監修の言葉 八尋華那雄
まえがき 高瀬 由嗣
明翫 光宜
第Ⅰ部 臨床心理アセスメント
第 1 章 面接によるアセスメント ● 神谷 栄治
1．臨床心理アセスメントにおける「面接によるアセスメント」の位置づけ
2．面接を構成する基本要素
3．アセスメント面接の目的とクライエント・対人援助職の役割
4．臨床現場でのアセスメント面接の4段階
5．面接の観察的側面（MSE）とその視点
6．実践的な臨床アセスメント・見立てのポイント
7．アセスメント面接のまとめとしての報告書
第 2 章 MMPI（ミネソタ多面人格目録） ● 川西 陽子
1．心理アセスメントにおける質問紙法の位置づけ
2．MMPIとは何か
3．基礎尺度・追加尺度
4．プロフィ－ルパタ－ン
5．ＭMＰＩを心理アセスメントに活用するためのポイント
6．新日本版MMPIとMMPI︲2の動向
第 3 章 ロールシャッハ・テスト ● 高瀬 由嗣
1．ロールシャッハ・テストとは
2．ロールシャッハ・テストに対する批判
3．批判に応えるために：ロールシャッハ・テストの新しい波、R-PASの登場
4．R-PAS誕生の背景
5．R-PASの概要
6．R-PASの意義
7．個人をよりよく理解するために：ロールシャッハ・テストの解釈の留意点
コラム 対人距離テスト ● 明翫 光宜
第 4 章 TAT（主題統覚検査）● 関山 徹
1．TATとは何か
2．実施法
3．解釈の基本的な考え方
4．解釈の実際
5．TATの課題と展開：心理面接との親和性
コラム SSCQ● 明翫 光宜
第 5 章 SCT（文章完成法） ● 石井 明子
1．文章完成法とは何か
2．SCTの種類
3．SCTの実施のポイント
4．精研式SCTの解釈
コラム 項目反応理論を応用した知能検査：適応型知能診断（AID 2）
● 高瀬 由嗣
第 6 章 描画法の基礎 ● 近藤 孝司
1．描画法とは
2．技法の多種多様さ
3．描画解釈のポイント
コラム 描画法の発達的視点となぐり描き法 ● 松瀬 喜治
第 7 章 描画法の実際● 馬場 史津
1．描画法の解釈：客観的に読みとれること
2．描画法の解釈：描画の世界に入り込む
3．描画法の研究
コラム 描画法評価基準の概観 ● 松瀬 喜治
第 8 章 産業領域における心理アセスメントの活用 ● 安藤 冬華
1．産業領域の特性
2．臨床現場における心理検査の活用例の紹介
コラム 人はなぜ排泄物を「汚い」と感じるのか ● 梶原 睦子
第Ⅱ部 臨床心理学的支援
第 9 章 心理臨床場面における投映法：なぐり描き法と
ロールシャッハ・テストの援助介入的適用 ●松瀬 喜治
1．なぐり描き法の成立と発展
2．なぐり描き描画をみる独自な視点： 評価基準と病理指標について
3．なぐり描き法の発展と臨床的課題
4．投映法の治療的適用に関する試み
第10章 自閉症スペクトラム障害の感情のコントロールトレーニング
●明翫 光宜
1．プログラムや介入の前提条件を教えること
2．感情理解について：感情の何を教えるか
3．リラクセーション・スキルを教える
4．自分のこころのモニタリングについて
第11章 いじめを予防する心理教育“サクセスフル・セルフ”
●安藤 美華代
1．いじめについての心理学的理解
2．いじめ問題への心理的介入：早期発見・早期対応と予防的介入
コラム 教師のストレス ●関山 徹
第12章 NPO領域での臨床心理学的支援：
地域における臨床心理士 ●三辻 美季
1．NPO領域における臨床心理学
2．特定非営利活動法人（NPO法人）とは
3．NPO法人としての挑戦
4．NPO領域における臨床心理士であること
コラム がん患者とその家族の心理学的支援 ●伊藤 嘉規
第Ⅲ部 臨床心理学領域の研究・教育
第13章 心理尺度作成の研究●船橋 亜希
1．心理尺度作成の手順
2．心理尺度作成研究のモデルの紹介：日本語版の作成の場合
3．心理尺度作成研究のモデルの紹介：オリジナル尺度の作成の場合
4．尺度作成の難しさとおもしろさ
コラム 職業倫理教育について考える ● 坂 井 誠
第14章 質的研究：エピソード記述を例に ● 渡部 千世子
1．質的研究
2．エピソード記述という研究法
3．ある大学院生の研究論文から
4．質的研究に取り組もうとする人たちに
コラム ユング研究所滞在記● 三辻 美季
第15章 心理臨床家の訓練と教育● 永田 法子
1．心理臨床家の資質
2．大学院における訓練
3．スーパービジョンについて
4．大学院修了後の訓練の重要性
