はじめに
予測困難な時代を乗り越える［森戸卓也］
第1部 「語り」を「継ぐ」
被災体験を語り継ぐ意味［諏訪清二］
○あのとき
鷹取中学校避難所から始まった防災教育との関わり［中溝茂雄］
ともに生きる［金錫孝］
神楽の230日［菅正男］
○継ぐ
震災から得た教訓――自分事として捉える［長谷川元気］
つながり、つなぐ、そして［米津勝之］
○教育実践記録1
精道小学校の防災教育のとりくみ――語り継ごう いのちの大切さと人のつながり［高見里奈］
○1.17追悼の夕べ
ママの笑顔に想いをのせて――私の阪神・淡路大震災＆
30年間のこと［高井千珠］
第2部 いのちを守る
いのちを守る［諏訪清二］
○震災シンポジウム
子どもと災害にどうむき合うか――もし2030年に巨大地震が起きたら？
はじめに［大森直樹］
1 1.17発災10年と24年の教育実践から［永田守］
2 能登半島地震の被災校の支援から［三村理加］
3 3.11発災3～14年の被災校の取材から［白石草］
4 原発災害を忘れないことと受け入れ教育［三村理加・白石草・永田守］
結びにかえて［大森直樹］
幼な子を守るために［塩津恵理子］
いのちを守る――大切ないのちを預かる重み［柴ひろ］
私にできること［髙光愛恵］
「知る」ことで守れるいのちがあるから［服部征司］
私にとっての防災教育［金戸竜］
○教育実践記録2・3・4
地域とつながる防災教育――佐用町の水害から学ぶ［山口清太］
自分と大切な人のいのちを守ろう――生き残るためにできることを考える［中村英文］
子どもが自分事として考える防災――富田地区の防災意識を高めよう［明井真宏］
第3部 心に寄り添う
防災教育と一体的にすすめる「心のケア」――平時に「心のケア」ができる学校に［冨永良喜］
優しい春の光のような［古川香世］
○震災・学校支援チーム（EARTH）のとりくみ
心のケアを語り継ぐ――EARTH員として［三村理加］
被災経験のない私が、震災にむき合う時［中玉利展子］
防災教育と心の教育［投石悠一］
いきる つながる みちひらく［中森慶］
第4部 受け入れる
3.11後の受け入れ教育から見えてきたこと――被災校と全国の日常の課題［大森直樹］
今があるのは［紺社知哉］
防災教育部会による避難した子どもの実態調査から［神田英幸］
○教育実践記録5
受け入れ教育から学ぶ――3.11を忘れない［永田守］
提言
提言――つなぐ ひろげる 防災文化［兵庫県教職員組合（起案：泉雄一郎）］
資料編
○資料編Ⅰ「新たな防災教育」
解題
「安全神話」を克服する「新たな防災教育」の定立を［桂正孝］
資料1
「新たな防災教育」と防災リテラシー［桂正孝］
資料2
南海トラフと首都直下への備え［五百旗頭真（採録）］
○資料編Ⅱ 災害とむき合う兵庫の教育実践
資料3
災害とむき合う兵庫の教育実践記録目録 1995～2024年度［藤井司郎・大森直樹］
資料4
災害とむき合う教育実践記録 1995～2024年度 311件
資料5
1.17被災校園 409校11園
資料6
災害とむき合う教育実践記録のある1.17被災校園 66校1園
資料7
1.17被災校園一覧 409校11園［藤井司郎・大森直樹］
資料8
東日本大震災にかかる避難児童生徒に対する支援状況調査の概要2014～2021年度［兵庫教育文化研究所防災教育部会］
『ひょうご こどもの詩と絵』より
今、何がおこっているの［大久保優］
防災教育のなかから［神戸市立飛松中学校一年］
しりとり［藤原三恵子］
ずっと友だちで……［山内亜月］
もくとう（一月十七日）［まるおみずき］
支え合って［山本昌平］
ええ、うそお［山本あか音］
びっくりした地震［坂田朋世］
この地のどこかで［小山久杜］
歌って生きて［中野知沙子］
花は咲く［津田玲奈］
じしん［福垣明里］
じしん［谷本恭平］
台風二十三号［北野裕也］
起震車体験［築山結衣］
地震――ぼくにできること［福田宏喜］
こころに太陽［前川ひより］
明るい未来を［吉田晴香］
あとがき［藤井司郎］
執筆者／装丁・イラスト／事務局
