出版書誌データベース

SDGs達成期限の2030年に国際社会の主役となる中学・高校生が、世界のいまを知り、自らの未来を考えるためのガイドブック。元・現役ユニセフ職員の執筆陣が、現場での経験を活かして、豊富な事例と臨場感にあふれた解説で語りかける。

　はじめに　未来を変える若者たち
　この本の読み方

第1章　SDGsとは？
　SDGsって何？
　持続可能な開発とは？
　なぜSDGsが生まれたの？
　誰がSDGsに取り組むの？
　日本ではどのぐらいSDGsが達成されているの？
　日本におけるSDGs
　SDGsを達成するために大人でなくてもできることは？
　SDGsにはどんな目標（ゴール）があるの？
　SDGsウェディングケーキモデル
　SDGsの「目標（ゴール）」と「ターゲット」
　17の目標の相互関連性

第2章　SDGs生物・環境圏　すべての土台となる大切な目標
　目標6　だれもが安全な水とトイレを利用できるようにし、自分たちでずっと管理していけるようにしよう
　目標13　気候変動から地球を守るために、今すぐ行動を起こそう
　　SDGsフロントランナー　世界をリードする環境活動家、グレタ・トゥーンベリさん
　　SDGsよもやま話1　南太平洋キリバスでの海面上昇への取り組み　ユニセフ・キリバス事務所　岩國佐和さん
　目標14　持続可能な開発のために、海の資源を守り、大切に使おう
　　SDGsよもやま話2　ビーチで楽しくごみ拾い？
　目標15　陸の豊かさを守り、砂漠化を防いで、多様な生物が生きられるように大切に使おう
　　SDGsよもやま話3　コモンズ（共有地）の悲劇

第3章　SDGs社会圏　誰もが安心して暮らせる豊かな社会を
　目標1　地球上のあらゆる形の貧困をなくそう
　目標2　飢餓を終わらせ、だれもが栄養のある食糧を十分に手に入れられるよう、地球の環境を守り続けながら農業を進めよう
　　SDGsフロントランナー　国連食糧計画職員　野添パーソンズ美緒さん
　目標3　だれもが健康で幸せな生活を送れるようにしよう
　　SDGsよもやま話4　新型コロナウイルスのような感染症はまたやってきますか？
　　SDGsフロントランナー　世界中の命を救う、國井修さん
　目標4　だれもが公平に、よい教育を受けられるよう、また一生にわたって学習できる機会を広めよう
　　SDGsフロントランナー　紛争の影響下だからこそ学びの機会を
　　SDGsフロントランナー　教育で世界を変える、マララ・ユフザイさん
　　SDGsよもやま話5　人生のスタートを応援しよう――乳幼児期の子どもの発達
　目標5　男女平等を実現し、すべての女性と女の子の能力を伸ばし可能性を広げよう
　　SDGsよもやま話6　ジェンダー多様性
　　SDGsフロントランナー　パパになった女子高生、杉山文野さん
　目標7　すべての人が、安くて安全で現代的なエネルギーをずっと利用できるようにしよう
　目標11　だれもがずっと安全に暮らせて、災害に強いまちをつくろう
　　SDGsよもやま話7　日本の自治体の取り組み
　目標16　平和でだれもが受け入れられ、すべての人が法や制度で守られる社会をつくろう
　　SDGsよもやま話8　障がいについて

第4章　SDGs経済圏　自然と共存した経済発展、人を犠牲にしない経済発展を
　目標8　働きがいのある仕事を通じて、持続的な経済成長を達成しよう
　　SDGsフロントランナー　サーキュラーエコノミーを広める安居昭博さん
　　SDGsよもやま話9　児童労働について
　目標9　災害に強いインフラを整え、新しい技術を開発し、みんなに役立つ安定した産業化をすすめよう
　　SDGsよもやま話10　SDGsは新しい考え？
　目標10　世界中から人や国の間の不平等をなくそう
　　SDGsフロントランナー　オリンピック・スイマーの国連職員、井本直歩子さん
　　SDGsよもやま話11　難民について質問しよう！
　　SDGsよもやま話12　サステナブルなファッション
　目標12　生産者も消費者も、地球の環境と人々の健康を守れるよう、責任ある行動をとろう
　　SDGsよもやま話13　フェアトレードって何？

第5章　SDGsにかかわる人々、社会を変える自分
　目標17　世界のすべての人がみんなで協力しあい、SDGsの目標を達成しよう
　　SDGsフロントランナー　アメリカ社会を変えたライアン・ホワイト君
　　SDGsよもやま話14　小中学生からのSDGs「鎌倉市SDGs推進隊」の活動

終章　過去と未来をつなぐSDGs

　ANNEX：SDGs目標およびターゲット一覧
　執筆者紹介
　謝辞

編著：水野谷　優
国際児童基金（ユニセフ）上席統計・モニタリングアドバイザー（教育分野）。ユニセフにおける教育分野のSDGのモニタリングの責任者および、子供に関するSDG全般や子供の権利条約に関する指標プロジェクトのプロジェクトリーダー。
1973年福島県生まれ。筑波大学卒業（教育学）。コロンビア大学教育経済学博士号取得。国際労働機関（インフォーマルセクターの社会保障）、世界銀行（教育・障害・社会保障）を経て2011年に国際児童基金（ユニセフ）ケニア事務所教育チーフとして赴任。2014年から香港中文大学グローバルスタディーズプログラム副ダイレクターを経て現職。

他著：國井　修
公益社団法人グローバルヘルス技術振興基金（GHIT）最高経営責任者（CEO）。
自治医科大学卒業。公衆衛生学修士（ハーバード大学）、医学博士（東京大学）。国立国際医療センター、東京大学、外務省などを経て、2004年長崎大学熱帯医学研究所教授。2006年より国連児童基金（ユニセフ）に入り、上席保健戦略アドバイザー（ニューヨーク本部）、保健・栄養・水衛生部長（ミャンマー、ソマリア）などとして、感染症対策、母子保健、緊急支援などに従事。2013年2月より現職。青年版国民栄誉賞である「人間力大賞（TOYP）」グランプリ、吉川英治文化賞、ゼロ・マラリア賞などを受賞。著書に『人類vs感染症新型コロナウイルス世界はどう闘っているのか』（CCCメディアハウス）、「世界最強組織のつくり方――感染症と闘うグローバルファンドの挑戦』（ちくま新書）、『国家救援医――私は破綻国家の医師になった』（角川書店）など。

他著：井本　直歩子
国連児童基金（ユニセフ）職員としてスリランカ、ハイチ、マリなどの紛争・災害国で教育支援を行う（現在休職中）。
競泳日本代表として中学生のころから海外へ遠征するなか、開発途上国の選手と自分との差に疑問を抱き、途上国支援の道を志した。1996年アトランタ五輪800メートルリレー4位入賞。慶應義塾大学、米サザンメソジスト大学卒業、英マンチェスター大学大学院紛争・復興修士号修了。国際協力機構（JICA）平和構築企画調査員を経て、2007年よりユニセフ勤務。東京2020オリンピック・パラリンピック組織委員会ジェンダー平等推進チームアドバイザー。一般社団法人SDGs in Sports代表。