著者略歴

編著：遠藤　野ゆり
法政大学キャリアデザイン学部教授。専門は臨床教育現象学、ナラティブ研究、生きづらさ研究（発達障害・思春期問題など）。主な著書に『虐待された子どもたちの自立――現象学からみた思春期の意識』（東京大学出版会、2009年）、『すき間の子ども、すき間の支援』（共著、明石書店、2021年）など。
他著：セネック　アンドリュー
山口大学教育学部講師。翻訳家。専門は異文化理解と異文化コミュニケーション。イギリス生まれ、日本在住。主な著作にFood Served to Guests from Other Cultures in Bakumatsu Japan（共著、『和食文化研究』、2020年）、Standing at the Poolside Without Diving In （International Journal of Curriculum Development and Practice,2021年）など。
他著：川﨑　徳子
山口大学大学院教育学研究科准教授。専門は幼児教育、保育学、子ども理解、人間の発達と環境（公園・遊び場環境開発デザイン）。主な著書に『エピソード教育臨床――生きづらさを描く質的研究』（共著、創元社、2014年）、『子どもの理解と援助――育ち・学びをとらえて支える』（共著、光生館、2019年）など。