出版書誌データベース

多文化教育先進国カナダでは、移民が持ち込んだ言語や文化を教育の中にどのように取り入れようとしてきたか。バイリンガル研究の第一人者カミンズとダネシによる1990年の名著に、著者と訳者による過去30年の状況についての補論を追加した待望の新装版。

　謝辞

第1章　イントロダクション――言語戦争
第2章　多文化のベールを取ると……――カナダ人のアイデンティティの形成
第3章　アンビバレンスの容認――多文化主義から多言語主義へ
第4章　人的資源としての言語――継承語強化の根拠と研究
第5章　声の否定――カナダの学校教育におけるろう児の言語の抑圧
第6章　21世紀の多文化主義と多言語主義――道を切り拓くか、遠くの星を眺めるだけか
付録資料　継承語プログラムの教育的効果

　参考文献
　カナダの継承語教育その後――本書の解説にかえて（中島和子）

補章　1990年代以降のカナダの継承語教育――過去30年の進展

　カナダ・オンタリオ州の「継承日本語教育」その後（中島和子）
　カナダ継承語教育年表

　索引

著：ジム・カミンズ
アイルランド、ダブリン出身。現在トロント大学オンタリオ教育大学院名誉教授。
バイリンガリズム, バイリンガル教育関係の著書多数。主著はLanguage, Power and Pedagogy: Bilingual Children in the Crossfire (Multilingual Matters), Negotiating Identities: Education for Empowerment in a Diverse Society (California Association for Bilingual Education), Literacy, Technology, and Diversity: Teaching for Success in Changing Times (Pearson, with Kristin Brown and Dennis Sayers), Identity Texts: The Collaborative Creation of Power in Multilingual Schools (Trentham Book…

著：マルセル・ダネシ
イタリア、ルカ出身。現在トロント大学意味論・言語人類学教授。言語学習, コミュニケーション理論, 意味論関係の著作多数。著書に Vico, Metaphor and the Origin of Language (Indiana University Press), Cool: The Signs and Meanings of Adolescence (University of Toronto Press), Analyzing Cultures (Indiana University Press)（共著）, The Forms of Meaning (Mouton de Gruyter)（共著）, The Semiotics of Emoji: The Rise of Visual Language in the Age of the Internet (Bloomsbury Academic)他多数。

他訳：中島　和子
国際基督教大学語学科卒業、同大学院（M.A.）、トロント大学大学院（Phil.M.）。トロント大学東アジア研究科教授、名古屋外国語大学教授を経て、現在トロント大学名誉教授。カナダ日本語教育振興会名誉会長、母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）学会名誉会長、バイリンガル・マルチリンガル（BMCN）子どもネット研究会代表。著書に『完全改訂版 バイリンガル教育の方法』（2016 アルク）、『マルチリンガル教育への招待』（2010 ひつじ書房）他。