第２版はじめに
本書の特徴
第１章 施設実習の基本的理解
１ 保育実習の全体像
１ 保育実習の目的
２ 保育実習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲの違い
３ 実習の段階
２ 施設実習の目的と実習の流れ
１ 施設実習の目的
２ 施設実習の主な流れ
３ 実習施設の特徴
１ 施設における保育の対象
２ 施設における保育士の業務
３ 施設の機能
４ 施設の種別による目的と形態
５ 勤務体制，勤務の特徴
４ 施設実習の学びの視点
１ 施設実習の学びのステップ
２ 施設実習と保育所実習との学びの相違点
コラム① 幼稚園や保育所の実習と施設実習は何が違うの？
第２章 施設実習に向けての事前学習
１ 実習先の理解
１ 子どもや利用者の理解
２ 施設の理解
３ 専門職の理解
２ 保育技術と基礎知識の確認
３ 実習計画書と実習目標の立て方
１ 実習計画書の作成
２ 目標を立てる意味
３ 実習目標の設定
４ 実習日誌（実習記録・実習録）の書き方
１ 実習日誌（実習記録・実習録）を書く意味
２ 実習日誌に記録する内容
５ 指導案（指導計画書）の作成
６ レクリエーション活動・おやつ／食事作り
７ オリエンテーション
１ オリエンテーションの目的と流れ
２ 不安の解消に向けて
８ 直前指導
コラム② 心理職の人って何をするの？
第３章 施設実習に向けての準備
１ 心構えと身につけておくこと
１ 心身の健康
２ 基本的生活習慣
３ 社 会 性
４ 生活技術
５ 子どもや利用者を理解する視点
６ 子どもや利用者とのコミュニケーションの取り方
２ 施設の職員との関わり
１ 職員に対する質問
２ 職員からのアドバイスに対して
３ 体調についての報告
４ すぐに返事ができないようなことには
５ 職員の時間をいただくことについて
６ 提出物など
７ 休憩時間などでの注意
８ 職員の方々が実習後のみなさんに期待していること
コラム③ 宿泊実習ではどのような心構え・準備が必要なの？――学生の声より
第４章 施設実習中の留意事項
１ 子ども・利用者の権利擁護
１ 子ども・利用者の権利擁護
２ 子ども・利用者の権利擁護の実践例
２ 守秘義務と倫理
１ 守秘義務規定
２ 実習生としての自覚と倫理
３ 安全管理・衛生管理・危機管理
１ 感染症予防・衛生
２ 安全管理
３ 危機管理
コラム④ ＳＮＳは情報漏洩のリスクが高い
第５章 施設実習中の学び①――養護系施設
１ 児童養護施設
１ 施設の目的と対象
２ 子どもの状況
３ 職員の支援
４ 一日の流れと勤務体制
５ 事例を通して考える実習のポイント
コラム⑤ 「施設で生活する子」ではなく，「その子」を理解する――強みを活かした支援
２ 乳 児 院
１ 施設の目的と対象
２ 子どもの状況
３ 職員の支援
４ 一日の流れと勤務体制
５ 事例を通して考える実習のポイント
コラム⑥ 支援のつながり
３ 母子生活支援施設
１ 施設の目的と対象
２ 子ども・母親の状況
３ 職員の支援
４ 一日の流れと勤務体制
５ 事例を通して考える実習のポイント
４ 児童自立支援施設
１ 施設の目的と対象
２ 子どもの状況
３ 職員の支援
４ 一日の流れと勤務体制
５ 事例を通して考える実習のポイント
５ 児童心理治療施設
１ 施設の目的と対象
２ 子どもの状況
３ 職員の支援
４ 一日の流れと勤務体制
５ 事例を通して考える実習のポイント
６ 児童相談所一時保護施設
１ 施設の目的と対象
２ 子どもの状況
３ 職員の支援
４ 一日の流れと勤務体制
５ 事例を通して考える実習のポイント
コラム⑦ 子ども虐待――通報からつながる支援
７ 児童厚生施設
１ 施設の目的と対象
２ 子どもの状況
３ 職員の支援
４ 一日の流れと勤務体制
５ 事例を通して考える実習のポイント
コラム⑧ 施設を利用するまでの手続き
第６章 施設実習中の学び②――障害系施設
１ 福祉型障害児入所施設
１ 施設の目的と対象
２ 子どもの状況
３ 職員の支援
４ 一日の流れと勤務体制
５ 事例を通して考える実習のポイント
コラム⑨ 構造化アプローチ
２ 医療型障害児入所施設
１ 施設の目的と対象
２ 子どもの状況
３ 職員の支援
４ 一日の流れと勤務体制
５ 事例を通して考える実習のポイント
コラム⑩ 肢体不自由児へのケアの視点
３ 児童発達支援センター
１ 施設の目的と対象
２ 子どもの状況
３ 職員の支援
４ 一日の流れと勤務体制
５ 事例を通して考える実習のポイント
コラム⑪ 子どものニーズを優先したサービス利用を組み立てる大切さ――児童発達支援等の利用にあたって
４ 障害者支援施設
１ 施設の目的と対象
２ 利用者の状況
３ 職員（支援者）の支援
４ 一日の流れと勤務体制
５ 事例を通して考える実習のポイント
コラム⑫ 利用者の意思を尊重した関わり
５ 指定障害福祉サービス事業所
１ 施設の目的と対象
２ 利用者の状況
３ 職員（支援者）の支援
４ 一日の流れと勤務体制
５ 事例を通して考える実習のポイント
コラム⑬ 障害のある人々へのまなざし――「ピープルデザイン」の考え方
第７章 施設実習後の学びと振り返り
１ 実習後の手続き
１ 各種書類の提出
２ 施設へのお礼
３ 事後訪問
２ 実習の振り返り
１ 評価と課題の発見
２ 全体を通した振り返り
３ 実習体験の共有
１ 授業内での共有
２ 実習報告会／実習交流会
４ 実習後の施設との関わり
１ ボランティアやアルバイト
２ 就職活動
コラム⑭ 実習後のボランティアは参加しなければいけないの？――学生の声より
施設実習に関する不安・疑問Ｑ＆Ａ
〈施設実習全体に関するＱ＆Ａ〉
〈養護系施設に関するＱ＆Ａ〉
〈障害系施設に関するＱ＆Ａ〉
巻末資料
巻末資料１ 日誌サンプル
巻末資料２ 指導案サンプル
巻末資料３ 養護系施設に入所する子どもの被虐待経験および障害の有無
巻末資料４ 障害とその特性一覧
おわりに
索 引
