はじめに
第１章 遊びの原理と保育内容
１ 幼児の主体的な活動が尊重される保育
２ 養護と教育が一体的な保育
３ 環境を通して行われる保育
４ 遊びを通しての総合的な保育
５ 一人一人の発達の特性に応じた保育
第２章 保育の基本と保育内容
１ 要領・指針に基づく保育の基本
２ 要領・指針で育むもの
３ 要領・指針の各年齢段階の保育内容
第３章 保育内容と子ども理解
１ 保育における「子ども理解」とは
２ 「子ども理解」と評価
３ 子どもの育ちを理解する
第４章 発達を見通した指導計画の作成の理解
１ 指導計画の基本的な考え方
２ 長期と短期の指導計画
３ 個々の子どもの姿からの指導計画作成
４ 指導計画の効果的な評価
５ 子どもと行事
第５章 事例で学ぶ 保育の基本的な考え方
１ 環境を通して行う保育
２ 生活や遊びを通しての総合的な保育
３ 子どもの主体性を尊重する保育
４ 個と集団の発達を踏まえた保育
５ 養護及び教育を一体的に行う保育
第６章 事例で学ぶ 生活や遊びを通しての総合的な保育と領域
１ 保育者と一緒にやってみたいことに出合う
２ 家庭での体験を再現する
３ 「やってみたいけど，やりたくない」葛藤を乗り越える
４ 繰り返しと予想外のことに出合うこと
５ リレーを通して仲間意識を高める
第７章 事例で学ぶ 年齢による主な姿と保育内容①――０・１・２歳児
１ ０歳児クラスの保育内容と実践
２ １歳児の保育内容と実践
３ ２歳児の保育内容と実践
第８章 事例で学ぶ 年齢による主な姿と保育内容②――３・４・５歳児
１ 気持ちの安定による自己発揮から他者の思いへの気付きへ
２ イメージの深まりや遊びの広がりと試行錯誤
３ 生き物への想いから問題解決をめざす
４ 仲間のみんなが納得する解決策を見出す
５ 子どもの経験を支える保育実践のために
第９章 事例で学ぶ 家庭や地域との連携
１ 現代社会における親の子育ての状況と園に求められる役割
２ 「共に育てる」ための家庭との連携に向けて
３ 家庭との連携から地域との連携へ
第10章 事例で学ぶ 小学校との接続
１ 幼児期の教育と小学校教育をつなぐことがなぜ大切なのか
２ スタートカリキュラムとは
３ スタートカリキュラムの授業実践について学ぶ
第11章 事例で学ぶ 多様な保育と保育内容
１ 長時間保育
２ 異年齢の子どもたちが関わって過ごすということ
３ 特別な配慮を要する子どもの保育
４ 多文化共生の保育
５ 緊急事態の対応
第12章 保育内容を深める遊びと教材
１ 保育内容を深める教材とは
２ 遊びと教材
３ 遊びを見る視点
４ 教材研究を生かした指導案作り
第13章 保育の基本と保育内容の歴史的変遷
１ 日本の保育の歴史と保育内容
２ 保育の制度化と保育内容の変遷
３ 要領・指針の刊行の背景と保育内容の変遷
４ 要領・指針の改訂（改定）の背景と保育内容の変遷
