はじめに
序 論 社会と関わり，社会を知る
１ 本書の目的
２ 本書の構成
３ 社会調査の倫理と作法
第Ⅰ部 社会を知る方法
第１章 社会調査とはなにか
１ 社会調査という営み
２ いろいろな社会調査
３ 得意なことと苦手なこと
４ 本書で主に学ぶこと
第２章 まち歩きから始めよう
１ はじめに
２ まち歩きの準備
３ いざ，地域へ！
４ ｢発見型」まち歩き
５ ｢テーマ型」まち歩き
６ はじめの一歩，その先に
コラム 名刺を持ってまちに出よう
第３章 参与観察法
１ 参与観察法の位置づけと目的
２ 技法とデータの特質
３ 参与観察調査のテーマの決め方，対象者の決め方と「入り方」
４ フィールドノートの取り方
５ 調査現場での振る舞い方と注意点
６ アクション・リサーチ
７ 公開に際しての注意点
コラム 調査と支援活動
第４章 インタビュー法
１ お話を聞くこと・語ること
２ インタビュー法とは何か
３ さまざまなインタビューのかたち
４ インタビューの実際
コラム 沈黙への恐怖に打ち勝つ
第５章 ドキュメント法／資料分析／二次分析
１ 書かれた資料で調べる
２ インターネットでできること
３ 図書館でできること
４ 文献資料で調べる
５ 各種統計資料
６ 狭い意味での文書資料
第Ⅱ部 社会を発見する
第６章「社会問題」にかかわる社会調査
１ ｢社会問題」を調査テーマに選ぶということ
２ ｢社会問題」に対する見方とその変化
３ 時代の情勢によって「社会問題」は変わっていく
４ ｢社会問題」にかかわる社会調査の役割と限界
５ 当事者参加の社会調査の試み
６ 加害者にも被害者にもならないために
７ 社会調査が目指すものとは
第７章 日本・世界の地方社会における調査と準備
１ はじめに
２ スケジュール――時間を充分にとること
３ 調査準備は十全に
４ お金ではなく素敵な時間を
５ 社会調査の再帰的プロセス
６ 恋愛＝好きとは限らない
７ 調査を知らない社会
８ おわりに
コラム ハラスメントへの対処
第８章 広義のホームレスと世帯内貧困を捉える
１ はじめに――生活困窮者支援のフィールドへ
２ ｢存在証明」が欠如した貧困層
３ 世帯のなかに隠された貧困
４ おわりに
コラム インタビューを受ける側は何を思っているのか
第９章 移民の子どもの学習教室で学んだ「学び捨て」
１ はじめに
２ 学習教室での参与観察を始める
３ ルーツの捉え方を学び捨てる
４ ライフコースの捉え方を学び捨てる
５ おわりに
コラム 国境を越える社会のオンライン・フィールドワーク
第Ⅲ部 社会にひらく
第10章 子どもたちはどのようにSNSを利用しているのか
１ ＳＮＳやインターネットと若者との関わり
２ ＳＮＳを介した犯罪被害
３ ＳＮＳなどの利用に関する社会調査実施のポイント
４ 調査事例
５ おわりに
コラム ＳＮＳを介した大学生における犯罪
第11章 社会と協働し「多様な」被災経験を調査する
１ はじめに――なぜ災害について社会調査をおこなうのか？
２ 社会調査の準備および実施のプロセス
３ 社会調査を通じてわかったこと
４ 社会調査の結果を社会へ還元する
５ 関係者が感じた社会調査の意義
６ おわりに
コラム 社会調査実習は学生が自分自身の可能性を見つける場
第12章 ｢まちづくり」に踏みこむ意義と限界
１ まちづくりと社会調査
２ まちづくりに関する調査の企画
３ 調査方法としてのまちづくり活動
４ まちづくりに関わる調査の意義と限界
コラム まちづくりワークショップの工夫
コラム 大学生が使える補助金・助成金
第13章 多様な人びとが暮らす地域をつくる
１ はじめに
２ 地域をつくる調査とは
３ 地域の現状を知る
４ 当事者・支援団体主体の地域をつくる調査
５ 地域実践と地域をつくる調査
６ おわりに――地域をつくる調査の可能性
コラム TANOMOSHI(KO)
引用・参考文献
索 引
