はじめに
カリキュラムと本書の対応表
第Ⅰ部 講義編
第１章 子どもをとりまく現代社会の状況
１ 子どもをとりまく現代的課題と子どもの生活の変化
２ 新しい時代に求められる幼児教育効果としての非認知能力
３ 領域「人間関係」の成り立ちと目指すもの
第２章 領域「人間関係」
１ ０歳児のねらいと内容における「人間関係」
２ 領域「人間関係」における１歳以上３歳未満児のねらいと内容
３ 領域「人間関係」における３～５歳児のねらいと内容
第３章 ０歳児における人間関係と援助
１ ０歳児の心身の育ちと人間関係
２ 人との関わりを育むあそび
第４章 １～２歳児における人間関係と援助
１ １～２歳児の心身の育ちと人間関係
２ 人との関わりを育むあそび（保育者による支援）
第５章 ３～５歳児における人間関係と援助
１ ３～５歳児の心身の育ちと人間関係
２ 人との関わりを育むための子ども理解
３ 幼児期の終わりまでに育ってほしい姿と小学校への接続
第６章 人との関わりが難しい子どもへの支援
１ 集団生活に困難が伴う子どもとは
２ インクルーシブな保育に向けて
第７章 子育て支援における人との関わり
１ 子育て支援
２ 園における保護者支援の種類と関わり
３ 子育て支援センターにおける「おもちゃの広場」の実践例
第８章 保育における現代的課題
１ ＩＣＴ技術の発展と幼児期の影響
２ 外国にルーツをもつ子どもや家族との関わり
第Ⅱ部 演習編
第９章 保育環境としての保育者のあるべき姿
１ 保育者としての理想像とは
２ 子ども理解のための自己理解
３ 保育環境としての人間関係
第10章 事例からみる０歳児における人との関わり
１ ０歳児の心身の育ちと人間関係
２ あそびと生活における保育者との関わり
第11章 事例からみる１～２歳児における人との関わり
１ １～２歳児の心身の育ちと人間関係
２ あそびと生活における保育者との関わり
第12章 事例からみる３～５歳児における人との関わり
１ ３～５歳児の心身の育ちと人間関係
２ あそびと生活における保育者との関わり
３ 小学校への接続と幼稚園幼児指導要録
第13章 事例からみる特別な支援を必要とする子どもと人との関わり
１ 障害のある子ども・気になる子どもと保育者の援助
２ インクルーシブな保育の実際
第14章 人間関係を育む指導計画・評価
１ 保育を豊かにする教材研究の方法
２ 人間関係を育む指導計画のアイデア
３ 模擬保育の実施による相互評価と自己評価
第15章 保育における現代的課題
１ 幼児期におけるＩＣＴの活用
２ 多文化共生保育の実現に向けて
終 章 新しい時代の保育とは
１ 持続可能な社会を目指す教育
２ 自己肯定感を育む保育
３ 人間関係の重要性について
演習問題解答例
こども基本法
さくいん
