はじめに（大豆生田啓友）
第Ⅰ部 保育内容「人間関係」の専門的事項
第１章 保育内容「人間関係」をめぐる視点（岩田恵子）
１ 人間関係の中にいる「わたし」
２ かかわり合いと学び
３ 保育内容の領域「人間関係」とは何だろうか
第２章 人とのかかわりの育ちの意味（久保健太）
１ ひびきを聴く
２ 子どもの身になって
３ お母さんの「ひびき」を聴く
第３章 人とのかかわりの原点（岩田恵子）
１ 人とのかかわり合いのはじまり
２ 共にする世界の広がり
３ 共にする世界のありよう
第４章 人とのかかわりの発達（水津幸恵）
１ 人と共に「よく」生きようとする
２ かかわり合いの中でわきおこる道徳
３ ルール（規範）を問い直す
第５章 家族や地域とのかかわりと育ち（石井美和）
１ 家庭の中での子育て
２ 子育ての現状
３ 家庭と保育現場の支え合い，深め合い
４ 発信をきっかけとした保護者の保育参画
５ 子ども達にとってより豊かな環境を保障するために
第Ⅱ部 領域「人間関係」と保育の実際
第６章 領域「人間関係」のねらいと内容（久保健太）
１ 「乳児保育に関わるねらい及び内容」
２ 「１歳以上３歳未満児の保育に関わるねらい及び内容」
３ 「３歳以上児の保育に関するねらい及び内容」
第７章 領域「人間関係」と小学校とのつながり（中村 博）
１ 幼児期は小学校の準備の場ではない
２ 葛藤し，折り合いをつける経験を大切にする
３ 幼児期の教育と小学校の教育のつながり
第８章 それぞれの願いを大切に過ごす３歳未満児の生活――領域「人間関係」にかかわる具体的な保育の構想１（安松夏威）
１ 子どもと保育者のかかわり
２ 子ども同士のかかわり
３ かかわりを育てる保育の計画とは
第９章 安心感からひろがる３歳児の姿――領域「人間関係」にかかわる具体的な保育の構想２（大崎志保）
１ 新しい環境に向き合う３歳児
２ 園だからこそ生まれる関係性からの育ち
３ 園でのルールを子どもの姿の背景から探る
４ 子どもの姿から次の学びへのつながりの可能性を考えてみる
第10章 遊び込み伝え合おうとする４歳児の姿――領域「人間関係」にかかわる具体的な保育の構想３（宮本雄太）
１ ４歳の発達的特徴を捉えてみよう
２ 人とのかかわりを育てる保育実践
３ 気になる子ども
４ 保育者の役割と援助の視点
５ 保護者支援
６ ４歳において大切にすべき活動と指導計画
第11章 目標を共にし協働する５歳児の姿――領域「人間関係」にかかわる具体的な保育の構想４（久保健太）
１ ５歳児の姿から
２ 誰かが応答してくれるという信頼感
３ 自分の意見を主張し合える人間関係
４ 自分達の意見（共有できる目標）を生み出せる人間関係
５ 「５歳ならでは」の順番，役割
６ 計画を立てるために
第12章 子ども理解から保育をつくる（宮田まり子）
１ 保育・幼児教育における評価の考え方
２ 幼稚園教育および保育所保育における「評価」とは
３ 保育をつくる
第13章 領域「人間関係」の現代的課題を考える（大豆生田啓友）
１ 現代社会における人間関係の課題：「群れ育て」の場としての園
２ 「自立心」の捉え方
３ 「地域の人とのかかわり」の捉え方
４ 人間関係の難しさのある子へのかかわり
５ 異年齢保育における人間関係
