小・中学校の教師のための特別支援教育入門

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オーディオブック

他編著：小谷　裕実

他編著：藤本　文朗

他編著：青山　芳文

出版社：ミネルヴァ書房

同一作品の他版

アクセシブルブック

内容紹介

本書は小・中学校の教職課程の必修科目「特別支援教育」に対応するテキストです。小・中学校の教室（とくに通常の学級）をイメージして、子どもの理解と支援・配慮についてわかりやすく実際に役立つように解説します。また、教育思想、歴史などに学びながら、公教育の中に位置付けられた特別支援教育への理解を深めます。現職の先生方にとっても、多様な子どもたち一人ひとりにかかわる際に必要な知見がここにあります。

まえがき
このテキストの使い方（教職課程コアカリキュラムとの対応）
表記について

第１章　特別ではない特別支援教育
　１小・中学校の教室は
　２育ち合いの学級経営
　３特別支援教育の理念と特別支援教育を支える仕組み
　４学習指導要領
　５特別支援学校，特別支援学級，通級による指導，教育課程
　コラム１教職を目指す仲間のみなさんへ

第２章　特別なニーズのある子どもの理解⑴発達の遅れと障害
　１知的障害
　２発達障害①自閉スペクトラム症（Autism Spectrum Disorder：ASD)
　３発達障害②注意欠如・多動症（Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder：ADHD)
　４発達障害③学習障害（Learning Disabilities：LD）〔限局性学習症（Specific Learning Disorder：SLD）〕
　５発達障害④発達性協調運動症（Developmental Coordination Disorder：DCD)
　コラム２私はみんなとちがう

第３章　特別なニーズのある子どもの理解⑵他の障害とその他のニーズ
　１視覚障害
　２聴覚障害
　３肢体不自由
　４病弱・身体虚弱
　５情緒障害
　６言語障害
　７その他の特別な教育的ニーズのある子どもたち
　コラム３未来の教師に向けて，保護者からの願い

第４章　学校・家庭・地域・福祉・医療等との連携
　１家族と協同して子どもを育てる
　２地域や福祉と連携して子どもを育てる
　３医療と連携して子どもを育てる
　４早期から子どもを支援する
　５学校卒業後まで連続して支援する
　コラム４映画で感じる発達障害者の豊かな世界と可能性

第５章　人権としての特別支援教育
　１子どもの発達と子どもの権利――思想から条約へ
　２特別支援教育への転換までの歴史
　　　歴史の証言（藤本文朗）
　３障害者権利条約と特別支援教育の改革課題
　４諸外国の特別支援教育
　５特別支援教育の展望
　コラム５ベトちゃんとドクちゃんだけでなく

特別支援教育関連法規
障害者の権利に関する条約（日本政府公定訳）
自立活動について（特別支援学校小学部・中学部学習指導要領より）
さくいん