監修者のことば
はじめに
第Ⅰ部 生徒指導の理念，歴史，そして現在
第１章 生徒指導の基礎基本
１ 生徒指導とは何か
２ 生徒指導の源流をたどる
第２章 生徒指導史：その概念形成と社会的背景
１ 生徒指導の前史（1872年〜1945年頃）
２ 訓練・管理から生徒指導へ（1945年〜1958年頃
３ 道徳教育に関係づけられる生徒指導（1958〜1964年頃）
４ 生徒指導の理念的確立と問題対応に追われる実践（1965〜1990年頃）
５ 変わる学校教育と問い直される生徒指導（1991〜現在）
６ 生徒指導概念の現在――理念と実際
第３章 学校の教育計画・組織における生徒指導の実際
１ 学校の教育計画・組織と生徒指導
２ 生徒指導計画・組織の実際
３ 機能不全に陥る生徒指導機能の実際
第４章 生徒指導と法令遵守
１ 日本国憲法と生徒指導
２ 生徒指導と教師の法的責任
３ 生徒指導と体罰
４ 教師の守秘義務，個人情報保護と説明責任，告発責任
５ 少年事件と学校
第Ⅱ部 子どもの抱える困難の理解と支援
第５章 不登校の理解と支援
１ 不登校の経緯・現状・実態
２ 不登校支援の基本的な考え方
３ 学校に求められる具体的な対応及び関係機関との連携
４ 不登校支援の今後
第６章 非行・暴力行為の理解と支援
１ 非行・暴力行為の定義と現状
２ 非行の心理的背景
３ 非行発生時の学校の対応（暴力行為を中心に）
４ 学校における非行予防のアプローチ
第７章 いじめの理解と支援
１ わが国のいじめ定義の変遷と背景
２ いじめの経過および構造といじめ被害のもたらす影響
３ いじめへの対応
第８章 学業問題の理解と支援
１ 「勉強ができない」こととその理由
２ 「勉強ができない」ことのいろいろな影響
３ 学業問題の社会現象
４ 学業問題の背景と課題
第Ⅲ部 「これからの生徒指導」の探求
第９章 生徒指導から見る学校教育の2つの基本問題
１ 学校教育の不易な問題
２ 社会経済状況と問題行動
３ 新しい問題――急速に変化する社会で生きる力
第10章 育てる生徒指導の基本と学級経営
１ 学校教育における学級経営
２ 学級経営における集団指導と個別指導のバランス
３ 育てる生徒指導に向けた学級経営
第11章 育てる生徒指導のカリキュラム
１ 発達を積極的に支援する
２ 米国におけるカリキュラムに基づく生徒指導
３ 日本における年間指導／活動計画に基づく生徒指導
４ 育てる生徒指導のカリキュラムづくりと児童生徒理解
第12章 「育てる」教員の仕事としての生徒指導
１ 教員の仕事
２ 学校の教育機能と組織化
３ 生徒指導のこれから
資 料
索 引
