はじめに
第１章 ワークで学ぶ保育内容はじめの一歩
１ 園生活をイメージし，幼稚園・保育所・認定こども園を知ろう
２ 子どもになって保育内容を理解しよう
３ 実際の子どもの姿から学んでみよう
第２章 「幼稚園教育要領」等における保育内容の捉え方
１ 保育内容の捉え直し
２ 「幼稚園教育要領」等における保育内容の考え方
３ 「保育所保育指針」における保育内容の考え方
４ 子どもの側から保育内容を考えよう
第３章 子ども理解と評価の考え方
１ 保育における子ども理解とは？
２ 子ども理解にもとづく評価とは？
第４章 指導計画の作成の理解
１ 指導計画の考え方
２ 長期の指導計画と短期の指導計画との関係性
３ 具体的な子どもの姿から指導計画を作成する手順と配慮点
４ 指導計画の評価の考え方
第５章 遊びや生活を通して学ぶということ
１ 「遊び」だけでは育たない？
２ 「遊びのなかで学ぶ」とはどんなことだろう
３ 遊びと生活との関係
４ 改めて「学びとは何か」を考える
第６章 養護と教育が一体的に展開する保育
１ 「養護」と「教育」という言葉
２ 子どもの世界をのぞいてみよう
３ 「養護」と「教育」の観点から保育を理解する
４ 「養護」と「教育」の観点から保護者との連携を考える
第７章 子どもの主体性を尊重する保育
１ とても大切な主体性を尊重した保育
２ 主体的な活動としての遊び
３ 子どもの主体性が育まれる環境
第８章 環境を通して行う保育
１ 環境とは何か
２ 子どもの育ちを保障する環境
３ 主体的な遊びを支える環境
４ 保育はデザインするもの
５ 「環境を通して行う保育」を考える
第９章 個と集団の育ちを支える保育
１ 「個」を見る，「集団」を見る
２ 子どもを見るまなざし
３ 一人一人に応じた保育
４ 子どもへのまなざし
５ 「個」が育つ，関係が育つ
第10章 家庭や地域との連携をふまえた保育
１ 子育て支援としての家庭との連携
２ 子育て支援としての地域との連携
３ 保育の質を高めるための家庭との連携
４ 保育の質を高めるための地域との連携
５ 家庭や地域と連携することの意味
第11章 小学校への接続をふまえた保育
１ 小学校への接続をふまえた保育の重要性
２ 幼保小連携の取り組み
３ 連携から接続へ――学びと育ちの連続性
第12章 保育の多様な展開
１ 長時間保育
２ 特別な配慮を要する子どもの保育
３ 多文化共生の保育
第13章 保育内容の歴史的変遷と社会的背景
１ 幼稚園の始まりと保育内容
２ 保育所保育施設の始まりと保育内容
３ 戦後における保育内容の展開
４ 「幼稚園教育要領｣｢保育所保育指針」の刊行――「６領域」の時代
５ 子どもを中心にした保育内容へ――「５領域」の始まり
６ 社会的変化に応じた改訂（定）
７ 現在の保育内容――「幼稚園教育要領」等の同時改訂（定）
