カンボジアの学校運営における住民参加 3

神戸学院大学現代社会研究叢書

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著：江田　英里香

出版社：ミネルヴァ書房

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内容紹介

教育システムにおける住民参加の効果を検証する

1970年代に西欧諸国から始まった教育の地方分権化は、2000年前後には開発途上の多くの国々でも拡大した。本書では、分権化に批判的な見方も強まる状況の下、自律的学校経営（SBM)を肯定的に取り上げその効果を立証することでSBMの必要性を示す。調査対象としたカンボジアでは、大量虐殺の歴史を経て崩壊した教育システムからの立て直しの過程で、地域住民の学校参加を可能とする「学校支援委員会」が2000年度以降に導入された。学校支援委員会が学校運営に関与することによりどのような効果をもたらすのか、その実態とともに詳細に考察する。

はじめに
図表一覧／略語一覧

序　論
　１本書の目的と方法
　２本書の特徴と意義

第１章　教育の地方分権化
　１教育開発における世界的潮流
　２教育の分権化をめぐる議論
　３自律的学校経営（ＳＢＭ）をめぐる議論

第２章　カンボジアの教育と分権化
　１カンボジアの教育の変遷
　２カンボジアの教育行政
　３カンボジアの教育における住民参加
　４地域住民の参加が学校や児童にもたらす影響

第３章　学校運営における住民参加の調査
　１調査の問いと方法
　２調査内容

第４章　学校支援委員会による学校ガバナンス
　１学校支援委員会による学校運営における参加
　２学校支援委員会からみる住民参加と意思決定
　３学校支援委員会に対する役割と期待
　４学校間の比較

第５章　地域住民の学校参加の阻害要因と促進要因
　１低関与の学校支援委員会からみるＳＢＭの阻害要因
　２高関与の学校支援委員会からみるＳＢＭの促進要因
　３カンボジアにおけるＳＢＭの効果

結　論　カンボジアの学校運営における住民参加
　１社会的・文化的要因の住民参加への影響
　２カンボジアのＳＢＭの効果と課題

資　　料
文献目録
おわりに
索　　引