監修者のことば
はじめに
第Ⅰ部 初等国語科の基本的視点
第１章 初等国語科教育の意義と目標
１ 初等国語科教育の位置づけ
２ 国語科教育の意義と特質
第２章 初等国語科教育の構造と変遷
１ 初等国語科教育の構造
２ 初等国語科教育の変遷
第３章 初等国語科教育の学習指導と評価
１ 学習指導上の基本理念
２ 年間指導計画の作成
３ 単元の構想
４ 「主体的・対話的で深い学び」の実現
５ 学習評価の観点と方法
第Ⅱ部 初等国語科の学習指導
第４章 国語の特質に関する事項の指導
１ 国語の特質に関する教育目標と内容
２ 文字・表記に関する学習指導
３ 語彙に関する学習指導
４ 文法に関する学習指導
５ 言葉遣いに関する学習指導
コラム① 国語施策
第５章 情報の扱い方
１ 新学習指導要領に新設された「情報の扱い方に関する事項」
２ 初等国語科の授業に見られる思考の様相
３ 「情報の扱い方」の実践例
コラム② 他教科との連携・言語活動
第６章 伝統的な言語文化の指導
１ 「伝統的な言語文化」の目的
２ 「伝統的な言語文化」の特徴
３ 「伝統的な言語文化」の教材
４ 「伝統的な言語文化」の授業および言語活動
コラム③ 「ことわざ」――「生きる力」は「言霊」から
第７章 書写の指導
１ 書写に関する教育目標と内容
２ 筆記具の基本知識と態勢づくり
３ 字形と筆順
４ 書写に関する学習指導
コラム④ 板書
第８章 読書指導
１ 読書指導の目標と内容
２ 読書のメディアとジャンル
３ 読書に関する学習指導法
コラム⑤ ライトノベル
第９章 話すこと・聞くことの指導
１ 話すこと・聞くことの教育目標と内容
２ 話すこと・聞くことの形態とそのポイント
３ 話すこと・聞くことに関する学習指導
コラム⑥ 音読・朗読
第10章 書くことの指導
１ 書くことの教育目標と内容
２ 書くことのジャンルとそのポイント
３ 書くことに関する学習指導
コラム⑦ 生活綴方
第11章 読むことの指導①――説明的文章
１ 説明的文章の教育目標と内容
２ 説明的文章の特質と教材研究
３ 説明的文章に関する学習指導
コラム⑧ 論理（トゥルミン・モデル）
第12章 読むことの指導②――文学的文章
１ 文学的文章の教育目標と内容
２ 文学的文章の特質と教材研究
３ 文学的文章に関する学習指導
第Ⅲ部 初等国語科を取り巻く問題（領域）
第13章 入門期の指導
１ 入門期をどう捉えるか
２ 入門期のカリキュラムと指導上の注意点
３ 一人ひとりに寄り添って
コラム⑨ 小中連携
第14章 メディアリテラシー・ＩＣＴの指導
１ 21世紀の社会に求められる「リテラシーズ」
２ メディアリテラシー
３ 情報リテラシー
４ ＩＣＴリテラシー
コラム⑩ インクルーシブ教育
第15章 初等国語科教育の課題と展望
１ これから予想される社会や教室の変化
２ 学び続ける国語教師になるために
コラム⑪ 教師の成長
付録① 学習指導案がもつ意義と指導案作成の実際
付録② 学習指導要領
索 引
