図で学ぶ 障碍のある子どものための「文字・数」学習 4
著：菅原 伸康
著：渡邉 照美
紙版
内容紹介
障碍のある子どもたちに文字や数の概念をどのように教えるのか――。記号操作の基礎学習（文字・数を記号として操作することを目指した学習）を積みあげることで、文字を形として理解することが可能な支援・指導を解説する。
記号操作の基礎学習は、目や手の使い方の学習や位置や方向、順序の学習を基礎として、文字や数を記号として使用することを学ぶための学習で、この一連の学習をもとに、単語の構成、文の構成やたし算・ひき算、かけ算・わり算など、記号操作の学習へと進めていく。
目次
第1章 記号操作の基礎学習とは
１ 記号操作の基礎学習
２ 文字の基礎学習
３ 数の基礎学習
第２章 障碍のある子どもの教育は信頼から
１ 人は生まれながらにして学ぼう・分かろうとする存在である
２ 教師が変わることなしに子どもを変えることはできない
３ 子どもの良いところをみつけ係わり合いを始める
第３章 知的に障碍のある子どもの心理・生理・病理
１ 知的障碍児者の定義と生理・病理的類型
２ 脳の役割と働き
第４章 知的障碍者・重複障碍者の教育課程
１ 特別支援学校新学習指導要領改訂と教育課程
２ 知的障碍における各教科の目標及び内容の示し方の改訂
第５章 文字の学習
課題1～11
第６章 数の学習
課題1～15
第７章 学習支援原則の抽出：実践事例
おわりに
参考文献
ISBN：9784623082476
。出版社：ミネルヴァ書房
。判型：B5
。ページ数：180ページ
。定価：2400円（本体）
。発行年月日：2018年04月
。発売日：2018年04月20日
。国際分類コード【Thema（シーマ）】 １：JNS。
