はじめに
第Ⅰ部 地（知）の拠点となる大学開放
第１章 生涯学習への大学の関わり（上杉孝實）
１ 生涯学習の理念と動向
２ 生涯学習における大学の位置
３ 大学による生涯学習の推進
４ 生涯学習推進における課題
第２章 福祉国家と大学開放（佐藤隆三）
１ 福祉国家の形成
２ 福祉国家の変容と教育
３ 今日の福祉国家と大学
第３章 知識基盤社会に対応した大学開放（五島敦子）
１ 知識基盤社会の大学の使命
２ アウトリーチからエンゲージメントへ
３ エンゲージド・ユニバーシティという戦略ビジョン
４ エンゲージメントをめぐる世界的潮流
第４章 地方創生時代の大学開放（香川重遠）
１ 大学開放の新時代
２ 「生涯学習社会」の実現のための大学開放
３ 市民意識を涵養する大学開放
第Ⅱ部 大学開放の内容
第５章 学生教育と社会人教育の融合をめざす大学開放（白石義孝）
１ 大学による社会人教育の発展
２ 教養履修制度
３ 地域連携センターを拠点とした新たな社会人教育への取組み
第６章 大学の公開講座の開き方（香川正弘）
１ 社会貢献としての大学開放
２ 大学の社会人教育としての公開講座
３ 実践的な大学公開講座への組み直し
第７章 地場産業を育てる大学開放（河村能夫）
１ 日本の大学改革にみる３つのパラダイムシフト
２ 大学の教育機能を軸とした地域・地場産業を支えるしくみ
３ 大学の研究機能を軸とした地域・地場産業を支えるしくみ
４ 地域にとっての大学連携の意味
第８章 大学院における高度専門人材の育成と大学開放（山本幸一）
１ 大学院による高度専門人材の育成
２ 第３の大学院――専門職学位課程の登場と生涯学習
３ 大学院レベルの大学開放と地域人材の育成
４ 大学院と地域社会――高度専門人材の育成の課題
第９章 長寿社会対応の生涯学習（白澤卓二）
１ 農山村の予防医学と生涯学習がひらく「地域づくり」
２ 健康長寿とは何か
３ 健康長寿のための予防医学によるシステムづくり
第Ⅲ部 地域を基盤とした大学開放
第10章 地域生涯学習の推進を図る大学開放（藤田公仁子）
１ 地域の変容と再生の課題
２ 地域生涯学習の推進を図る
３ 大学開放の展望
第11章 小さな短大が地域に開くということ（三瓶千香子）
――桜の聖母短期大学
１ 桜の聖母生涯学習センターの歩み
２ 生涯学習センターの拠点的機能
３ 傾聴ボランティア養成講座の存在意義
第12章 メディアを利用した大学教育の開放（岩永雅也）
――放送大学
１ 放送大学の開学と時代背景
２ メディア利用による大学開放
３ 大学院教育の開放
４ 知の拠点としての放送大学
第13章 双方向的教育実践から地域学を進める大学開放（岩橋恵子）
――志學館大学
１ 「隼人学」講座の立ち上げ
２ 「隼人学」の展開と大学開放
３ 「隼人学」からみえる大学開放と課題
第14章 産学・地域連携と人材育成（岡本哲治）
――広島大学
１ 広島大学の社会・産学連携のあゆみ
２ 広島大学の産学社会連携を通した人材育成の歴史
３ 広島大学におけるイノベーション人材養成プログラム
第15章 地域における大学連携のシステムづくり（出相泰裕）
――大学コンソーシアム京都
１ 大学コンソーシアムの歴史と動向
２ 大学コンソーシアム京都の現状
３ 大学コンソーシアム京都における生涯学習事業
４ 生涯学習振興に向けての大学コンソーシアムの課題
終 章 これからの大学開放の進め方（山田浩之・香川正弘）
１ 地方大学の生き残りをかけて
２ 大学がコミュニティの知の拠点になるために
おわりに
索 引
