はしがき（根川幸男）
序 章 近現代日本人の海外体験と日系移植民史の時期区分──「連動史」を描くために（根川幸男）
１ 本書の目的──最遠隔地からみた日本列島、日本人、そして四重構造の帝国
２ 歴史観と方法的課題──越境史、連鎖視点、跨境史、そして連動史観
３ 近現代日本人の海外移植民史の時期区分
４ 本書の内容
第Ⅰ部 近代日本人の越境教育と教科書
第１章 「帝国臣民」と「日系市民」の狭間で ──『米國加州教育局検定 日本語讀本』の編纂と内容分析（森本豊富）
１ 『加州日本語讀本』の復刻
２ 『加州日本語讀本』の編纂方針
３ 『尋常小學讀本』の教授禁止項目
４ 『加州日本語讀本』の編纂
５ 『加州日本語読本』の内容分析
６ 「日系市民」育成のために
第２章 ブラジル『日本語読本 教授参考書』の児童用歌曲（伊志嶺安博）
１ 背景と問題提起
２ 日伯における児童用日本語教育と唱歌教育
３ ブラジルの日本語教育における児童用歌曲の特徴
４ ブラジルの日本語教育における「唱歌」の到達目標
５ 結論と課題
第３章 「渡航案内」にみる英語学習・異文化学習──移住者のための水先案内書（東 悦子）
１ 一世の英語学習・異文化学習
２ 「渡米案内」について
３ 筋師千代市編著『英語獨案内 附西洋料理法』について
４ 片山潜著『渡米案内』について
５ 英語学習の書として
６ 異文化学習の書として
７ 渡米者の教科書として
第４章 国定教科書にみる移植民表象──北南米と満洲の連動に着目して（石川 肇）
１ 国定教科書と日本の海外移植民
２ 地理教科書の移植民記述
３ 国定歴史教科書の移植民記述
４ 国定国語教科書の移植民記述
５ 国定教科書における帝国の勢力圏のウチ・ソトの相関性・連動性
第５章 戦前期南カリフォルニア地域の「二世教育」──南加中央日本人会と南カリフォルニア大学東洋科を中心に（松盛美紀子）
１ 南加中央日本人会教育部と「二世教育」
２ 南加中央日本人会青年部と「二世教育」
３ 南カリフォルニア大学東洋科と日本人講師
４ 戦略としての「二世教育」と越境性
第６章 北米日本人移民キリスト教会の越境教育活動と満洲（吉田 亮）
１ 北米・満洲間の越境教育史研究に向けて
２ 越境キリスト者による満洲伝道─1930年代
３ 1930年代の北米日系キリスト教会と満洲伝道
第７章 多文化カナダの「架け橋」たち──カナダにおける日本語学習者の変遷（野呂博子）
１ 「架け橋」再考の試み
２ 新渡戸稲造とカナダ日系社会
３ 「架け橋」育成機関としての日本語学校──継承語から国際語へ
４ 大学レベルでの日本語学習者──「インターカルチュラル」な日本語学習
５ 「架け橋」の意味──変化と不変
第Ⅱ部 移民・越境者の文化・芸術・身体
第８章 文化使節と同胞慰問──ブラジルの藤原義江一人二役（細川周平）
１ 「我等のテナー」の誇り
２ 第一回旅行─1937年
３ 移住地の歓迎
４ 第二回旅行──1939年
５ 我等のテナー、彼等のテナー
第９章 二世歌手の音楽歴──ハワイ松竹楽団のチヨコ・イダを中心に（中原ゆかり）
１ ハワイのカラオケと日系二世
２ 子どもの頃の音楽経験──日本の歌を好きになる
３ ハワイ松竹楽団の青春時代──大戦後の二世楽団
４ カラオケの時代の懐メロ・ブーム─歴史に刻まれる二世楽団の時代
第10章 沖縄・日本本土・ブラジルを越境・還流する沖縄音楽レコード（高橋美樹）
１ 日本における沖縄音楽レコードの制作──レーベルの設立
２ ブラジルの沖縄系移民制作の海賊盤レコード
３ 海賊盤レコード制作の背景
４ 〈越境〉する沖縄音楽レコード
５ 〈還流〉する沖縄音楽レコード
第11章 衣と身体技法からみるブラジル移民──下着としゃがむことを中心に（西村大志）
１ 衣と身体技法から歴史を読み直す
２ 『伯剌西爾時報』にみる初期の洋装
３ しゃがむことと下着と立小便
４ 風俗改良への志向
５ 移民への風俗教育としての移民収容所と『ブラジル』の質疑応答
６ 身体技法と経済変動
第12章 戦前期ブラジルにおける武道と教育（小林ルイス）
１ 武道の意味とブラジルへの導入
２ ブラジルにおける第二次世界大戦前の武道の概要
３ 武道関連の史資料の種類
４ 武道の教育的役割
５ 教育界における武道の普及
第13章 越境するスポーツと移民子弟教育──太平洋戦争直前期ブラジルにおける日系少年野球を事例に（根川幸男）
１ 越境資源としてのスポーツ
２ ブラジルへの野球の越境と日系エスニックスポーツへの跳躍
３ ブラジルにおける日本語教育制限・禁止と野球の役割
４ 二世、そして各種スポーツへのまなざし
第Ⅲ部 越境する人的資源の活用と政治経済的連動
第14章 ブラジル外国移民二分制限法前後の日系子弟教育──「日主伯従」に傾いた経緯について（飯窪秀樹）
１ 移住史の叙述をたどりなおす
２ 小学校に対する補助金交付の経過概略
３ ブラジル渡航情勢の変化と子弟教育
４ 排日的傾向に直面してからの展開
５ 子弟教育の維持と「日主伯従」化──1938、39年
６ 移民生活史と「おかみ」の視線を対照することの意義
第15章 戦間期ブラジルの独裁政権とナショナリズムの高揚（住田育法）
１ 「排日的」ではない関係
２ 新指導者ヴァルガスの誕生
３ ヴァルガス独裁の展開
４ ナショナリズム高揚と国民統合の政策
５ 自殺が高めた独裁者没後の評価
第16章 旧南洋群島民間人収容所における教育と軍政初期の沖縄教育──主にテニアン島チューロ収容所の事例を手がかりに（小林茂子）
１ 収容所内の教育実態解明に向けて
２ テニアン島チューロ収容所の生活実態
３ テニアン島チューロ収容所の教育状況
４ 軍政初期の沖縄での教育──英語教育の導入
５ 旧南洋群島収容所と沖縄との教育的連関
第17章 移民的徳の誕生──1950〜60年代の海外移民政策と政治的主体としてのブラジル日系人の形成（佐々木剛二）
１ ブラジル日本移民の「徳」
２ ブラジル日本移民をめぐる三つの主体像の形成
３ 「エスニシティ」や「同化」の物語を超えて
第18章 移住・引揚・国内定住地としての福島と原子力発電所──地元エリート・県人会移民ネットワークを中心に（浅野豊美）
１ 原子力発電所導入の背景としての人口流動
２ 引揚者定住と国内開拓地としての福島
３ 地元の指導者と県人移民ネットワーク
４ 移民・植民の根幹にあるもの──郷土の意味
第19章 1930年代の福島県に在留した日系二世（坂口満宏）
１ 移民卓越県における日系二世の存在状況を把握する取り組み
２ 1930年代の福島県に在留した日系二世
資 料 移民関係事務担当局課の変遷──戦前期外務省機構図（柳下宙子）
あとがき──身体と建築（井上章一）
索 引
