目次

はじめに
　――「発達、発達」と叫ばれる時代の発達論

　Ⅰ　人間の自然と状況の暴力
１　子育ては文化が自然と出会うところ
２　子どもとおとなの奇妙なすれ違い
３　子どもを守るということ
４　生身の暴力と制度の暴力
５　暴力と気づかない暴力
６　世間ぐるみの大きな誤解
７　あらためて「暴力」とは何か
８　構造的暴力と学校

　Ⅱ　世界とつながる通路
９　いじめの構図
10　同年齢で輪切りにされた集団
11　生老病死と子どもの生活世界
12　子どもが働くということ
13　世界とつながるということ
14　世界とのつながりを断たれたとき
15　世界とのつながりを取り戻すために

　Ⅲ　人間の意図と状況の力
16　「意図」は人の行為をどこまで決めるのか
17　強いられた「自発性」
18　自分の首を絞める「悲しい嘘」
19　何かに「はまってしまう」ということ
20　強いられた宿題を引き受けるというジレンマ
21　ほんものの「自発性」はどこにある
22　強いられた状況を越えられない子どもたち

　Ⅳ　人間という自然との付き合い方
23　人が避けがたく自然と出会うところ
24　地震が奪った日常と取り戻すべき日常
25　人間に「与えられた自然」と人間が「引き出した自然」
26　「身の程」をともに生きる
27　いまや「発達」の時代
28　生と性と死――人間という生き物の自然

おわりに