第Ⅰ部 ＩＴ化とｅラーニングの概況
１章 進むＩＴ化と進まぬｅラーニング
１ 日本の大学のＩＴ化は遅れている？
２ 大学教育のＩＴ化
３ ＩＴによる教育内容の配信
４ ＩＴによる授業の配信
５ 学内のＩＴ戦略と組織構造
第Ⅱ部 国内大学ｅラーニングの成功事例
２章 ｅラーニングによる教育と社会サービス 東京大学
１ 情報学環とｉｉｉ Ｏｎｌｉｎｅ
２ ｉｉｉ Ｏｎｌｉｎｅ—３つの目標
３ ｉｉｉ Ｏｎｌｉｎｅの概要
４ ｉｉｉ Ｏｎｌｉｎｅの組織
５ アンケート調査の結果から
６ アクセスログの分析から
７ 研究の発展
８ 実施にあたって困難だった点
９ コストとメリットのバランスと将来課題
３章 個別学習型ｅラーニングの実践とシステム評価 玉川大学
１ ｅラーニング・システム導入の経緯と発展
２ システム・スタッフの役割
３ 新たなプラットフォームの選定に向けて
４ ＢｌａｃｋｂｏａｒｄとＬｅａｒｎｉｎｇＳｐａｃｅの比較
５ ＬＭＳ評価の結果と今後の計画
４章 産官学のアライアンスによる実践教育と教育国際化を目指すｅラーニング 青山学院大学
１ はじめに
２ ｅラーニングの障壁
３ ｅラーニングの「３ない」阻害要因の克服
４ ＡＭＬプロジェクトのねらいと研究テーマ
５ ＡＭＬプロジェクト運営のための制度，ヒト，モノ（＋技術開発），カネ
６ プロジェクト活動によるｅラーニング正規授業の実践
７ 産官学共同研究と教育の国際化を推進するＡ２ＥＮプロジェクトの展開
８ おわりに
５章 ｅラーニングによる教養教育と生涯学習 佐賀大学
１ ネット講義をどのように始めたか
２ ネット講義実験サイトの構築
３ ネット講義スタート（２００２年度前期）
４ ネット講義の状況（２００２年度後期）
５ ２年目を迎えたネット講義（２００３年度）
６ ネット講義の新たな展開
７ 生涯学習としての活用
８ ｅラーニングへの期待
６章 全学規模による大学院講義のインターネット配信 東北大学
１ はじめに
２ ＩＳＴＵ立ち上げ時における課題
３ 「大学院教育情報学研究部・教育部」の同時開設
４ ＩＳＴＵにおけるコンテンツ作成の実際
５ ＩＳＴＵの現状
６ おわりに
第Ⅲ部 先進地アメリカからの示唆
７章 ｅラーニングを支えるテクノロジー
１ はじめに
２ どんなシステムがあり，利用されているのか
３ ＬＭＳとは何か？—混乱していくテクノロジーの名称
４ 標準化とコンテンツの流通
５ ＣＭＳによるｅラーニング・サイト運営の可能性
６ ｅラーニング・テクノロジーの近未来—アメリカの事例
８章 ｅラーニングを支えるスペシャリスト
１ はじめに
２ 出版モデルによるコースの開発
３ リエゾンという役割
４ スペシャリストをどこで育てるのか
第Ⅳ章 キーワードの検証—成功の条件
９章 技術・コスト・教育効果とその先にあるもの
１ なぜ技術・コスト・教育効果なのか
２ 技術・コスト・教育効果の検証
３ 日本のｅラーニングの特徴
４ 経営戦略としてのｅラーニング
５ ｅラーニングのグランド・デザイン
おわりに
