目次

第Ⅰ部　ＩＴ化とｅラーニングの概況
　１章　進むＩＴ化と進まぬｅラーニング
　　１　日本の大学のＩＴ化は遅れている？
　　２　大学教育のＩＴ化
　　３　ＩＴによる教育内容の配信
　　４　ＩＴによる授業の配信
　　５　学内のＩＴ戦略と組織構造

第Ⅱ部　国内大学ｅラーニングの成功事例
　２章　ｅラーニングによる教育と社会サービス　　東京大学
　　１　情報学環とｉｉｉ　Ｏｎｌｉｎｅ
　　２　ｉｉｉ　Ｏｎｌｉｎｅ—３つの目標
　　３　ｉｉｉ　Ｏｎｌｉｎｅの概要
　　４　ｉｉｉ　Ｏｎｌｉｎｅの組織
　　５　アンケート調査の結果から
　　６　アクセスログの分析から
　　７　研究の発展
　　８　実施にあたって困難だった点
　　９　コストとメリットのバランスと将来課題
　３章　個別学習型ｅラーニングの実践とシステム評価　　玉川大学
　　１　ｅラーニング・システム導入の経緯と発展
　　２　システム・スタッフの役割
　　３　新たなプラットフォームの選定に向けて
　　４　ＢｌａｃｋｂｏａｒｄとＬｅａｒｎｉｎｇＳｐａｃｅの比較
　　５　ＬＭＳ評価の結果と今後の計画
　４章　産官学のアライアンスによる実践教育と教育国際化を目指すｅラーニング　　青山学院大学
　　１　はじめに
　　２　ｅラーニングの障壁
　　３　ｅラーニングの「３ない」阻害要因の克服
　　４　ＡＭＬプロジェクトのねらいと研究テーマ
　　５　ＡＭＬプロジェクト運営のための制度，ヒト，モノ（＋技術開発），カネ
　　６　プロジェクト活動によるｅラーニング正規授業の実践
　　７　産官学共同研究と教育の国際化を推進するＡ２ＥＮプロジェクトの展開
　　８　おわりに
　５章　ｅラーニングによる教養教育と生涯学習　　佐賀大学
　　１　ネット講義をどのように始めたか
　　２　ネット講義実験サイトの構築
　　３　ネット講義スタート（２００２年度前期）
　　４　ネット講義の状況（２００２年度後期）
　　５　２年目を迎えたネット講義（２００３年度）
　　６　ネット講義の新たな展開
　　７　生涯学習としての活用
　　８　ｅラーニングへの期待
　６章　全学規模による大学院講義のインターネット配信　　東北大学
　　１　はじめに
　　２　ＩＳＴＵ立ち上げ時における課題
　　３　「大学院教育情報学研究部・教育部」の同時開設
　　４　ＩＳＴＵにおけるコンテンツ作成の実際
　　５　ＩＳＴＵの現状
　　６　おわりに
第Ⅲ部　先進地アメリカからの示唆
　７章　ｅラーニングを支えるテクノロジー
　　１　はじめに
　　２　どんなシステムがあり，利用されているのか
　　３　ＬＭＳとは何か？—混乱していくテクノロジーの名称
　　４　標準化とコンテンツの流通
　　５　ＣＭＳによるｅラーニング・サイト運営の可能性
　　６　ｅラーニング・テクノロジーの近未来—アメリカの事例
　８章　ｅラーニングを支えるスペシャリスト
　　１　はじめに
　　２　出版モデルによるコースの開発
　　３　リエゾンという役割
　　４　スペシャリストをどこで育てるのか
第Ⅳ章　キーワードの検証—成功の条件
　９章　技術・コスト・教育効果とその先にあるもの
　　１　なぜ技術・コスト・教育効果なのか
　　２　技術・コスト・教育効果の検証
　　３　日本のｅラーニングの特徴
　　４　経営戦略としてのｅラーニング
　　５　ｅラーニングのグランド・デザイン

おわりに