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日本社会教育学会創立70 周年を記念して、社会教育の理念・制度・実践の体系と方法を示し、今後の展望を示す１冊

今日の社会教育実践は行政が所管する施設が中心となって取り組まれることに加えて、行政と市民、行政と民間団体が協働して取り組まれることも多くなり、第三セクターやNPO、企業、住民組織が社会教育の担い手 として大きな存在になってきている。また、成人の学習の特質と支援についての理論の提起も盛んになってきている。このような中で、従来の社会教育主事に加えて社会教育士の養成がすすみ、社会教育を学んだ人がさまざまな分野で活躍するようになってきている。本書はこのような新しい社 会教育の実践者が、コンパクトでありながらも、社会教育の体系と現代的な課題を学ぶことができるものとして刊行されるものである。
社会教育は地域に根ざした学びの中で、課題の発見と解決をめざすことに力を注ぎ、したがって住民の生活や社会の動向に敏感に対応してきた。今日、格差社会、ジェンダー、多民族共生、子どもと若者の育ち、高齢社会、原発事故、気候変動、大規模災害、パンデミック、地方自治、平和などについて、多くの人が課題を感じている。このことを意識しながら、本書では、地域づくり、学校の再考・再生、豊かな文化・表現、男女平等・ ジェンダー公正、インクルーシブ社会、SDGs といった現代的課題への社 会教育からのアプローチを試みている。
一方、本書はこれまでの社会教育研究の成果をふまえたものでもあり、 実践の展開、歴史的経緯、国際的潮流をふまえて、今に生きる概念定義に 挑戦している。また、参考文献や項目相互のつながりを示して、読者の社会教育への関心が広がっていくことをめざしている。
(本書「刊行のことば」より)

第Ⅰ部　原理と組織
第1 章　「社会教育」概念の見取り図
1 　社会教育概念の史的生成と変遷
2 　国際的にみる概念としての社会教育
3 　社会教育概念と成人教育概念
4 　戦前社会教育と戦後社会教育
5 　生涯教育／学習概念の導入と社会教育
6 　社会教育とフォーマル／ノンフォーマル／インフォーマル教育
7 　社会教育における学習課題の考え方
8 　社会教育実践における社会教育的価値
9 　社会教育施設の特徴
10　社会教育の人的リソースと専門性
11　労働／勤労者の自己形成と社会教育
12　平和と社会教育
13　社会教育における現代的課題の構図
第2 章　社会教育・生涯学習にかかわる法・行政・施設
1 　高度経済成長と社会教育法制度
2 　生涯学習政策と社会教育法制度
3 　地方分権改革と社会教育行政の再編
4 　人口減少社会における社会教育の条件整備の行方
5 　社会教育施設の無償
6 　社会教育の供給主体の多元化
7 　首長部局移管は何が問題か
8 　社会教育施設の地域への委託（住民自治の再構築）
9 　九条俳句訴訟は問い続ける
10　社会教育施設の運営および再編における住民参加
11　教育基本法改正と社会教育・生涯学習
第3 章　社会教育の実践者
1 　社会教育の仕事の目的と方法
2 　社会教育主事・社会教育士
3 　住民の学習を支える公民館主事
4 　市民の知る自由（知る権利）の保障と図書館職員（司書）
5 　地域の魅力を掘り起こす学芸員
6 　公務労働と社会教育職員
7 　文化・学習・スポーツの第三セクター
8 　学習する組織としてのNPO
9 　大学と地域の連携
10　企業の人材育成活動と社会教育
11　社会教育関係団体の再検討
第4 章　社会教育の学習論
1 　個・コミュニティ・社会の変容と学び
2 　つながり・ネットワーキングと学び
3 　葛藤・合意・共生と学び
4 　越境と学び
5 　経験と学び
6 　アンラーニングと深い学び
7 　省察と学び
8 　当事者性と学び
9 　主体形成と学び
10　ライフサイクルと学び
11　ライフスタイルの変化と学び
12　社会運動と学び
第Ⅱ部　現代的課題
第5 章　地域をつくる社会教育
1 　地域づくりの現代的課題
2 　社会教育実践と住民自治
3 　地域づくりにおける教育
4 　周辺化される地域と再生への挑戦
5 　ミュニシパリズムと社会教育
6 　コモンズのマネジメント
7 　コミュニティワークの意義と課題
8 　地域づくりにおける社会運動の意義
9 　地域づくりの担い手形成
10　地域学習の課題と方法
11　住民が求める大学機能
第6 章　学校の再考・再生と社会教育のアプローチ
1 　コミュニティ・スクールと地域学校協働活動
2 　少子高齢化・人口減少の進行と学校統廃合
3 　学校教育と社会教育をめぐる戦後の理論的展開
4 　子どもの放課後の居場所
5 　地域学校協働活動推進員・地域連携担当教職員
6 　学校運営への子どもの参画
7 　こども基本法とこども家庭庁
8 　チームとしての学校とスクールソーシャルワーカー
9 　中学校夜間学級の展開
10　不登校の子どもとフリースクール
11　部活動の地域移行
第7 章　社会教育における文化と表現
1 　文化と社会教育
2 　現代における表現と文化
3 　文化振興政策／経済／観光
4 　市民科学を育む
5 　社会教育施設と表現の自由
6 　文化サークル・団体への支援
7 　子どもと遊び・アニマシオン
8 　健康・スポーツ・体力づくり
9 　アートと場づくり
10　文化伝承・記憶の継承
11　生活文化の問い直し
12　多文化社会
第8 章　男女平等・ジェンダー公正と社会教育
1 　男女平等・ジェンダー問題と社会教育
2 　ジェンダー／セクシュアリティの視点から社会教育を考える
3 　自己解放と社会変革への学習
4 　社会教育実践と複合的・重層的なマイノリティ性
5 　性教育とクィアペダゴジー
6 　家庭教育と社会教育
7 　ジェンダーの視点から見た生活と学習
8 　「労働と生活」を問い直す学習と運動
9 　女性労働問題とエンパワメント
10　「自立」への支援と当事者による学び
11　学習活動を支える男女共同参画施設
12　男女共同参画研修をどうつくるか
第9 章　社会教育とインクルージョン
1 　社会教育におけるインクルージョンの意味と歴史
2 　インクルージョン過程における学びの組織化
3 　子ども・若者の貧困や排除の問題と社会教育
4 　障害者の生涯学習
5 　文化芸術活動がもたらすインクルージョン
6 　スポーツがもたらすインクルージョン
7 　多文化・多民族共生と社会教育
8 　経済的貧困と社会教育
9 　基礎教育保障
10　高齢者のウェルビーイングと学び
11　ソーシャル・ペダゴジーとインクルージョン
12　ユースワークとインクルージョン
第10 章　社会教育の蓄積とSDGs のインパクト
1 　SDGs という時代を読む
2 　SDGs 時代の社会教育
3 　持続可能な社会づくり実践の統合
4 　国際成人教育運動と日本の成人教育の可能性
5 　労働の再編と高等教育機関の役割：欧州から日本への示唆
6 　公害・災害の経験と世代継承性
7 　人間存在における自然の問題
8 　科学・技術に関する民衆的教養と平和
9 　見過ごされてきた地域の産業特性と貧困の累積
10　日本国内のサバルタンと学びほぐし
11　日本における階層格差の動向と分断の克服
12　働くことの再構成と青年の発達保障
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索引