目次

第1章　授業を行う前に知っておきたいこと発表とプレゼンテーションの違い
生徒のプレゼン力を高める意義
良いプレゼン・悪いプレゼンとは、どのようなものか
プレゼンの時間や情報量の目安
授業が「プレゼン体験」で終わらないために

第２章　生徒の力を引き出すプレゼン指導の基礎
生徒が主体的に取り組めるテーマ設定
考える要素を分ける授業の組み立て方
紙に考えを書き出しながら作業を進める
生徒の「言語化力」を高めるワーク
「たくさん考え、絞る」を指導する
活気ある話し合いをつくる２つの技術

第３章　指導の具体的な進め方 何を伝えるのか編
「プレゼンのテーマ」を決める
「理由や背景」を考える
人の心を動かす強い情報を探す
「相手のメリット」を考える︱
「最初の一歩（ハードルを下げる提案）」を考える
「課題の原因」を考える
「具体的な提案内容」を考え整理する
重要な情報を選び〝仮構成〟を行う
中高生が考えた身近な人への提案事例

第４章　指導の具体的な進め方 どのように伝えるのか編
人に興味を抱かせるエンタテインメントの力
１文を短くする原稿づくり
話す１文は、息継ぎ１回まで
キーワードを届けるイメージを持つ
自分の思いを語る体験の機会づくり
驚きと共感で惹きつける
資料の役割を伝える
まずは手書きでラフを作成する
時間からの逆算で情報を削る

第５章　練習・本番の心構えと留意点
プレゼンの上達に必要な場数とガイド役
グループで行うプレゼン練習の進め方
練習での失敗や実験が、本番での余裕をつくる
本番前に生徒に送るアドバイス
助け舟となる導入の問いかけ
本番後に行うべきフィードバック