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【まるごと早わかり！新学習指導要領ポイント総整理全16巻シリーズ】本シリーズでは、各教科ごとに、「何が」「どのように」変わったのか、そして、これからの授業の在り方を分かりやすく解説しました。どの教科においても、新学習指導要領作成に関わる先生方が執筆しており、信頼できる内容となっています。

「社会」は「何が」「どのように」変わったのか？　今次の改訂の趣旨、改訂のキーワードを新学習指導要領作成に関わる先生方が執筆！

特別インタビュー　新しい社会科が目指す地平「未来志向」　澤井 陽介

特別寄稿　新学習指導要領等が果たす役割　無藤 隆

CHAPTER 1　社会科改訂のポイント
新しい社会科が目指すもの～改訂の趣旨について～
改訂のポイント～何が，どのように変わったのか～

CHAPTER 2　［授業改善の視点①］「主体的・対話的で深い学び」の実現
社会科における「主体的・対話的で深い学び」
社会科における問題解決の過程（プロセス）
社会科の特質に応じた授業改善の視点

CHAPTER 3　［授業改善の視点②］カリキュラム・マネジメント
社会科で目指すカリキュラム・マネジメント
年間指導計画作成のポイント―第３学年―
年間指導計画作成のポイント―第４学年―
年間指導計画作成のポイント―第５学年―
年間指導計画作成のポイント―第６学年―
単元作成のポイント


CHAPTER 4　［授業改善の視点③］「内容の取扱い等」に関する解説
「社会的な見方・考え方」を働かせる指導のポイント
教材化のポイント

付　録
小学校学習指導要領（抄）
移行期間中及び全面実施後の小学校の標準授業時数
前文
総則
社会

他編：安野　功
國學院大學教授として、教員養成に心血を注いでいる。専門は社会科教育。前職の文部科学省教科調査官時代には、現行(平成20年版)学習指導要領(小学校社会科)の改訂を担当。
小学校教諭、教育委員会指導主事の経験をもち、その間、浦和市(現・さいたま市)立高砂小学校、道祖士小学校において研究主任、教務主任を歴任。研究・研修を軸とした学校づくりのチームリーダーとして辣腕を発揮。このときのチームメートの多くが、現在、埼玉県さいたま市の教育委員会、校長として活躍している。
主著は、『社会科の新しい使命』(日本文教出版、2013年)、『板書で見る全単元・全時間の授業のすべて(小学校社会科)』(東洋館出版社、編著2011年)、『安野功の授業実践ナビ社会』(文溪堂、2010年)、『社会科授業力向上 5つの戦略』(東洋館出版社、2006年)など、多数。