第１章
発問の基本ルール「ASK」の法則
なぜ今、教師の発問が重要なのか？
「発問」によって引き起こされる、不思議な現象
アクティブ・ラーニングに活かせる、発問の「４つの力」
発問の基本ルール「ASK」の法則
発問の基本ルール① Accept（受け入れる）
発問の基本ルール② Seek（見つけ出す）
発問の基本ルール③ Know（知る）
Column① 「しつもん先生」の研修会で学んだこと
第２章
発問を「クラス」で活かす
「発問」は授業だけで使えるスキルではない
「クラス」が変わる、７つの発問① 新年度・新学期にしたい発問
「クラス」が変わる、７つの発問② クラスをまとめる発問
「クラス」が変わる、７つの発問③ 問題を解決する発問
「クラス」が変わる、７つの発問④ 子どもを活かす発問
「クラス」が変わる、７つの発問⑤ 子どものタイプ別の発問
「クラス」が変わる、７つの発問⑥ 保護者が協力者になる発問
「クラス」が変わる、７つの発問⑦ 年度末にしたい発問
Column② 発問を「クラス」で使うメリットとは
第３章
発問を「授業」で活かす
「発問」なくして、良い授業はありません
発問は「４つ」に分けられる① 「軽い発問」
発問は「４つ」に分けられる② 「悪い質問」
発問は「４つ」に分けられる③ 「重い発問」
発問は「４つ」に分けられる④ 「良い発問」
Column③ 「授業」は発問で始まり、発問で終わるもの
