「資質・能力」「主体的・対話的で深い学び」「見方・考え方」など、新学習指導要領が実現を目指す授業改善の先行研究をこの１冊に凝縮！平成25年度より研究開発学校の指定を文部科学省から受け、３年間にわたって、2017年３月に告示予定の新しい学習指導要領に資するカリキュラム研究を行ってきた高松小学校。その実践と先行研究の成果を１冊にまとめました。豊かな人間性と創造性を育むために、道徳・特別活動・総合的な学習の時間を統合した新領域「創造活動」を創設し、多様な集団との探究的な問題解決を通して、自分にとって意味のある価値を生み出すための「見方・考え方」を育む学習を創り上げてきました。また、自分にとって意味のある知を創造するための「見方・考え方」を育む「教科学習」は、外国語科も含めた10教科。この2領域が往還的に働く「カリキュラム」を構想し、「主体的・対話的で深い学び」のある授業を通して、子どもたちの「資質・能力」を育んできました。本書は、新学習指導要領に基づくこれからの授業をどのように捉えていけばよいか、その道標の一つとなるでしょう。学校管理職はもとより、主任・主幹必見の１冊！
