出版書誌データベース

教師としての基礎知識について図表やイラストを用いて分かりやすく解説。1項目2頁(見開き)で読みやすさを重視。具体的なトラブルに直面した際の参考となるような場面別Q&Aや、教師の仕事をイメージしやすいよう、「先生の1年」「先生の1日」スケジュールの紹介、おさえておきたい教育用語解説も収録している。

・困ったとき、判断に迷うときにパッと開いて解決に導いてくれる実務書。

・1年目の初任者の先生が知っておきたい社会人としての基礎知識から、学級づくり、授業の仕方、子供・保護者への対応まで、基本的な場面の問題を解説。

・日常の業務の振り返りや見通しを立てるときにも役立ちます。

・教師として必要な知識や常識を一冊にまとめているため、教師をめざす大学のテキストにも活用できます。

●先生の1年… ……………………………… 4

●先生の1日… ……………………………… 6

教師のための基礎・基本
社会人として心がけること…………………… 8
教師として心がけること…………………… 10
理想の教師像………………………………… 12
学校組織の一員としての自覚……………… 14
学校組織と校務分掌………………………… 16
教員の研修…………………………………… 18
学校文書の役割や留意点…………………… 20
通知表の作成と留意点……………………… 22
指導要録の作成と留意点…………………… 24

Q&A
生徒との人間関係・146
教育情報の取得・146
勤務時間外の生活と配慮事項・147
教師のメンタルヘルス・147
場面でわかる教師の仕事

■学級経営編

学級・ホームルーム担任の役割…………… 26
学年始めのオリエンテーション…………… 28
学級づくりの基本と工夫…………………… 30
生徒が安心して過ごせる学級……………… 32
教室環境の整備……………………………… 34
学級通信の意義と作成の工夫……………… 36
学級経営と学年のかかわり………………… 38

Q&A
席替え/班決めの方法・148

■学習指導編

授業開きの工夫……………………………… 40
指導計画の作成……………………………… 42
よい授業をするポイント…………………… 44
指導案の作成………………………………… 46
週案の記入と活用…………………………… 48
教材研究のポイント………………………… 50
教材の活用…………………………………… 52
生徒の主体的な活動を生かす授業展開…… 54
授業のための基本技術……………………… 56
効果的な教育機器の活用…………………… 58
規律ある授業………………………………… 60
学習技術として教えるノートの取り方…… 62
生徒の自己評価……………………………… 64
個に応じた指導のための評価……………… 66
家庭学習の支援……………………………… 68
テストの作成と評価………………………… 70
授業記録の作成と活用……………………… 72

Q&A
授業における言語活動・148
学校図書館の活用・149
情報機器の使い方の留意点・150

■特別の教科　道徳編

中学校における道徳教育の意義…………… 74
中学校における道徳科の基本的な
　進め方……………………………………… 76
中学校における道徳科を充実させる
　指導の工夫………………………………… 78
中学校における道徳科の学習指導案と
　評価………………………………………… 80
高等学校における道徳教育………………… 82

■特別活動編

特別活動の意義……………………………… 84
学級活動・ホームルーム活動の進め方…… 86
体育祭・文化祭を通して育成すること…… 88
遠足・校外学習の指導……………………… 90
生徒会・委員会活動の指導………………… 92
部活動の指導………………………………… 94

Q&A
ボランティア活動・149

■生徒指導・進路指導編

生徒指導のねらいと指導の基本…………… 96
生徒理解の内容と方法……………………… 98
基本的生活習慣の形成……………………… 100
問題行動への対応…………………………… 102
いじめ問題の理解と対応…………………… 104
不登校の予防と対応………………………… 106
集団生活になじめない生徒への指導……… 108
教育相談の活用……………………………… 110
懲戒のあり方と体罰の禁止………………… 112
進路指導(キャリア教育)の
基本的理解と進め方……………………… 114
職場体験の意義と指導……………………… 116
進学・就職指導……………………………… 118

Q&A
生徒の質問(要望)への答え方(説明)・150
性同一性障害の生徒への対応の仕方・151
教育機関の理解と連携・151
子どもの人権・152

■特別支援教育への理解編

特別支援教育の意義としくみ……………… 120
特別支援学校における教育………………… 122
特別支援学級・通級による
　指導における教育………………………… 124
通常の学級における特別支援教育………… 126

Q&A
発達障害の種類とその対応・153

■保護者・地域との連携編

授業参観の計画と実施上の工夫…………… 128
保護者、地域との連携……………………… 130
面談・家庭訪問の準備と実施上の
　留意点……………………………………… 132
保護者会の準備と実施上の留意点………… 134
保護者、地域からの要望の受け止め方…… 136

Q&A
保護能力のない家庭への対応・152

■危機管理編

事故の予防…………………………………… 138
アレルギーへの対応………………………… 140
事故の対応…………………………………… 142
学校での感染症と出席停止の取り扱い…… 144
●学級レクリエーションを楽しもう!…… 154
●グループエンカウンターで
　　楽しい学級づくりを!………………… 155
●今さら聞けない教育用語………………… 156