目次

序章　「中学生の日常」の演出
１　社会教育番組における真正性――問題の所在
２　演出された真正性――分析視点・立場
３　先行研究と本書の特色
４　アーカイブとオーラル・ヒストリー――史料の発掘
５　本書の構成

第１部　《中学生日記》が示した「リアル」

第１章　「受験戦争」という問題提起――1962～1983年度
１　保護者向けの教育・教養番組としての前身
２　《中学生日記》の時期区分
３　教育問題を提起する番組というスタート
４　自主性と平等主義への重要視

第２章　悩みへの多様な解決策――1984～2002年度
１　「マス」から「パーソナル」の時代へ
２　解決案を提示する番組への変容
３　「個性重視の原則」をめぐるせめぎ合い

第３章　ネットに隠れた「中学生の日常」の可視化――2003～2011年度
１　水平的多様化という理想の二一世紀
２　若い世代に向けたリニューアル
３　「青少年向けの番組」という虚構

第２部　社会教育番組が果たした役割

第４章　「名古屋」という条件――中学生日記班と地域社会
１　地域社会の参加に着目する理由
２　自主性を重んじる制作環境
３　名古屋市民と中学生日記班

第５章 「家庭」「学校」以外の舞台――放送児童劇団と社会教育
１　なぜ、放送児童劇団に注目するのか
２　ＮＨＫ名古屋児童劇団の成立と変容
３　放送児童劇団における社会教育の構造

第６章　テレビに映った「裏領域」の役割――《中学生日記》のメディア論
１　テレビと活字メディア、ネットとの比較メディア論
２　制作現場における「大人」と「中学生」
３　《中学生日記》への青少年の受容
４　境界線の再構築――2003年以降の挑戦

終章　ポスト《中学生日記》の時代へ
１　《中学生日記》の全体像
２　「大人」なき時代における「中学生」イメージのゆくえ――課題と展望①
３　「普通の人たちの日常」のテレビ論――課題と展望②

あとがき／初出一覧／参考文献一覧／関連年表／《中学生日記》情報リスト