出版書誌データベース

サービス・ラーニング（S－L）活動に入る前に行なうと活動がスムーズに進むアクティビティ、活動中の軌道修正に役立つアクティビティ、活動後の振り返りを効果的にできるアクティビティをそろえ、実施手順や注意事項を丁寧に解説しました。S－Lについての概説、S－Lの本場米国の実践者によるコラム、活動の際に必要となるワークシートもついています。中高の道徳や総合的な学習の時間にも使ってもらえる内容です。

第１部　理論編
　１．サービス・ラーニングって何？
　２．サービス・ラーニングの特徴
　３．サービス・ラーニングは深い学びにどのように役立つか
　４．サービス・ラーニングの効果を上げるには？

第２部　実践編
　１．サービス・ラーニングの構成要素を理解するアクティビティ
　　①蓮の花モデル
　　②スノーストーム
　　③コンセプトウェブ
　２．強い関係性をつくるためのアクティビティ
　　①あなたの印象は？
　　②毛糸を編む
　　③ミラーリング
　　④お花見をしよう！
　　⑤ことばのキャッチボール
　３．社会の課題を理解するためのアクティビティ
　　①ステレオタイプはどこからくるの？
　　②社会のニーズを拾い上げる
　　③わたしたちの３Ｒ
　４．違う視点から物事をとらえるアクティビティ
　　①視点の転換
　　②利き手じゃないほう
　　③観察vs解釈
　　④思い出をシェア
　５．活動の学びを確認し、評価をするアクティビティ
　　①バラ、トゲ、ツボミ
　　②イメージを選ぼう
　　③わたしの通ってきた道

第３部　資料編
　活動前確認事項
　振り返り日誌

参考文献

編著：山下　美樹
麗澤大学国際学部・麗澤大学大学院学校教育研究科教授。
ポートランド州立大学院成人教育学科博士課程修了（教育学博士）。専門：成人教育、異文化コミュニケーション。主な著書：『ヒューマンライブラリー・多様性を育む「人を貸し出す図書館」の実践と研究』（共著、明石書店）、『Interpersonal Boundaries in Teaching and Learning. (New Directions for Teaching and Learning, no. 131)』 (共著、Jossey-Bass）。

他著：宇治谷　映子
名古屋外国語大学外国語学部英米語学科教授。
マードック大学大学院教育学研究科博士課程修了（教育学博士）。専門：英語教育、異文化コミュニケーション。主な著書：『Intercultural Competence in Higher Education: International Approaches, Assessment and Application』 (共著、Routledge）。

他著：黒沼　敦子
元国際基督教大学サービス･ラーニングプログラム担当講師・コーディネーター。
東京大学大学院教育学研究科大学経営・政策コース修士課程修了（教育学修士）。現在、同博士課程在学中。専門：高等教育論。主な著書：『大学における海外体験学習への挑戦』（共著、ナカニシヤ出版）。