出版書誌データベース

新学習指導要領に対応し、好評を博した初版を改訂。教育原理の基礎知識を網羅し、最新の課題、歴史的事項、臨床的問題を解説する。
　
2020年度より、小・中学校、高等学校において新学習指導要領が順次実施される。教育原理の基礎知識を平易に解説し好評を博した初版に、学習指導要領で新たに加わった要素を補足しアップデート。最新の教育課題、歴史的事項、臨床的問題を取り扱う。教育学を学ぶ人、教職を志す人のための入門書として最適。

まえがき

第Ⅰ部　教育の理論と展開

第1章　教育の目的と本質[石堂常世]
　1　教育の目的のとらえ方
　2　3つの時間軸と人間の形成
　3　「教育」の語彙が示唆する意味
　4　教育の多様な見方から人間化のパターンを理解する
　5　教育の目的措定の今日的困難性
　6　教育の責任性と可能性
　7　古典的教育論と教育の目的
　8　現代先端科学と人間性の問題：自然と規範を問う

第2章　教育と人間の成長・発達[河村茂雄]
　1　教育への教育心理学からのアプローチ
　2　今日の学校現場の子どもの発達上の問題

第3章　社会の変動と教育[菊地栄治]
　1　3つの歴史的転換点
　2　第三の転換期へ
　3　全国調査からのメッセージ
　4　第三期の教育改革：新自由主義を問い直す
　5　教育と社会変動：新たな関係性の模索

第4章　日本の教育──歴史と展開[湯川次義]
　1　古代から近世に至る学校教育
　2　近代教育の始まりと発展
　3　民主的教育制度の確立とその後の教育

第5章　世界の教育──歴史と展望[藤井千春]
　1　古代ギリシアの教育と教育思想
　2　ヨーロッパ中世の教育と教育思想
　3　近代教育思想の誕生
　4　欧米諸国における公教育制度の成立
　5　新教育運動の主張と展開

第Ⅱ部　教育の実際と方法

第6章　日本の教育制度と行政[小松茂久]
　1　学校教育制度
　2　社会教育・生涯学習制度
　3　教育行財政の制度

第7章　主要国の学校制度と教育改革[長島啓記]
　1　主要国の学校制度
　2　主要国の教育改革

第8章　学校と教師[油布佐和子]
　1　近代公教育の行き詰まり
　2　近代公教育〈後〉に向かう改革
　3　公教育の行方：格差の解消・普通教育の保障
　4　担い手としての教師
　5　教員に及ぶ教育改革
　6　教師の役割

第9章　教育の内容と教育課程[安彦忠彦]
　1　教育の内容
　2　教育課程の理論と実際
　3　最近の教育課程研究

第10章　教育の方法と技術[三尾忠男]
　1　授業の3段階
　2　授業の技術
　3　教育におけるメディアの種類
　4　ICT活用の授業づくり
　5　教育を工学する

第11章　道徳教育・特別活動の原理と方法[古賀毅・佐藤隆之]
　1　道徳教育の枠組と実施体制
　2　道徳教育の実践
　3　道徳教育の今日的課題
　4　特別活動とは
　5　特別活動の目標
　6　各活動・学校行事の内容
　7　特別活動の意義と課題

第12章　総合的な学習（探究）の時間の原理と方法[小林宏己]
　1　総合的な学習（探究）の時間のねらいと位置づけ
　2　総合的な学習（探究）の時間の内容と方法のあり方
　3　教材の原理と学びにおける主体性

第13章　小学校外国語教育の原理と方法[松川禮子]
　1　小学校への外国語教育導入の背景と経緯
　2　小・中・高等学校を通じた外国語教育の改善
　3　小学校外国語活動・外国語科の目標と内容
　4　小学校で扱う「読むこと」「書くこと」
　5　中学校との接続

第14章　生徒指導と教育相談・キャリア教育と進路指導[本田恵子・三村隆男]
　1　生徒指導とは
　2　教育相談とは
　3　スクールカウンセリングとは
　4　児童生徒の健全育成に向けて
　5　これからの生徒指導の体制と方法
　6　キャリア教育の系譜
　7　日本におけるキャリア教育の展開
　8　進路指導とキャリア教育
　9　新学習指導要領とキャリア教育

第15章　特別支援教育の原理と方法[安彦忠彦・山口幸一郎]
　1　障害のある子どもの教育制度等の変遷
　2　特別支援教育の理念と体制整備及び取り組み
　3　学校における特別支援教育への対応
　4　特別支援教育を支える法律等
　5　今後の課題と展望

参考文献一覧──さらに勉学を深めたい人へ
あとがき
人名索引
事項索引

編：安彦　忠彦
安彦　忠彦（あびこ　ただひこ）　
1942年生まれ／東京大学大学院教育学研究科（学校教育学）博士課程中退。博士（教育学）（名古屋大学、1996年）。名古屋大学名誉教授。現在：神奈川大学特別招聘教授。専攻：カリキュラム学（教育内容・方法）。主著：『中学校カリキュラムの独自性と構成原理――前期中等教育課程の比較研究』明治図書、1997年。『改訂版　教育課程編成論――学校は何を学ぶところか』放送大学教育振興会、2006年。『私教育再生――すべての大人にできること』左右社、2019年。

編：石堂　常世
石堂　常世（いしどう　つねよ）　
1943年生まれ／パリ第1大学（パンテオン＝ ソルボンヌ）博士課程（哲学科）卒業、哲学博士。Dr. en Philosophie （パリ第1 大学、1978年）。現在：早稲田大学名誉教授・前郡山女子大学副学長。専攻：教育哲学・道徳教育・日仏比較教育学。主著：『フランス公教育論と市民育成の原理』風間書房、2013年。訳害：オリヴィエ・ルブール『学ぶとは何か』（梅本洋と共訳）、勁草書房、1984年。