目次

【理論編】
学習指導要領を捉える枠組み／日本の教育の特徴／学習内容区分の考え方／理科における問題解決の特徴／理科教育における評価 ／プログラミング／理科における言語活動／防災教育／エネルギー・環境教育／ものづくり／ SDGs ／小中の理科のつながり／生活科と理科

【授業編】
授業の創り方の構成／事象提示　演繹的タイプを中心に／事象提示　帰納的タイプを中心に／問題づくり　推論という視点を中心に／予想・仮説　推論という視点を中心に／検証の方法／結論－考察－発展／問題解決の過程に沿った発問の工夫／発問の具体例／個に応じた指導形態の工夫／効果的な板書計画／掲示の仕方 ／教育機器の使い方の工夫／学校放送の活用／教科書と資料活用／野外授業／記録の仕方の工夫（１）　学習ノート／記録の仕方の工夫（２）　観察カード／記録の仕方の工夫（３）　思考ツール／記録の仕方の工夫（４）　概念地図法／記録の仕方の工夫（５）　ポートフォリオ／ものづくりの活動／事前準備・事後処理／人材活用／理科専科教員／地域施設活用／年間指導計画／単元の指導計画／複式学級用指導計画／指導案作成／目標について／評価について

【観察・実験編】
教室／理科室／理科準備室／理科室の配置／理科コーナー／理科教育等設備台帳（理振台帳）／薬品管理簿・薬品管理台帳／教材園／飼育舎／土場　砂場　岩石園／百葉箱　日時計／ビオトープ／花壇／樹木／博物館／科学館／動物園　水族館　植物園／プラネタリウム／図書館／計画と下見／事前準備と実施／緊急対応（安全）／川原／川／池／水中の小さな生物／雑木林／昆虫など／野草／露頭／地層／夜間観測／星座早見／昆虫採集／水槽／飼育容器／モンシロチョウ／アゲハ／カイコガ／トノサマバッタ　キリギリス／スズムシ　コオロギ／水生昆虫／トンボ（やご）／ザリガニ／メダカ／グッピー　金魚／カブトムシ　クワガタムシ／ニワトリ／ウサギ／栽培計画／栽培準備／鉢・プランターの土づくり　肥料／花壇・畑の土づくり／ヘチマ／ツルレイシ（ニガウリ）／カボチャ／ジャガイモ／サツマイモ／インゲンマメ／ナス　キュウリ／ミニトマト　ピーマン／キャベツ　トウモロコシ／アサガオ／ヒマワリ／ホウセンカ　オクラ／フウセンカズラ／水草／樹木／さし木／さし芽／装備　服装／理科室の安全指導／野外活動の安全指導／薬品　火事／われもの　破損／危険植物（有毒）／危険植物（毒キノコ）／危険動物（猛毒）／危険動物（けが）／危険植物（かぶれ，傷）／野外観察中の行動／川や露頭での行動／夜間観測中の行動／洗浄／乾燥台／運搬　保管／廃液／廃棄物／実験用カセットコンロ／アルコールランプ／鉄製三脚　三角架／ガスバーナー／マッチ　燃えさし入れ　ライター／鉄製スタンド／ものさし　巻尺／上皿てんびん／自動上皿はかり／電子てんびん／押し引きばねはかり／薬包紙　計量カップ　計量スプーン／メスシリンダー／薬さじ／ピペット／アルコール温度計／デジタル温度計／放射温度計／示温テープ（サーモテープ）／示温インク（サーモインク）／気体検知管／気体センサー／記録温度計／湿度計／方位磁針／リトマス紙　ph 試験紙／パックテスト／透明度／透視度／テスター／電流計　検流計／導線／乾電池　発光ダイオード（LED）／光電池（太陽電池）／手回し発電機　コンデンサ／電源装置／モーター／コイル（電磁石）／電子オルゴール（電子メロディ）／電気用図記号／鏡／レンズ／磁石の種類／磁石の保管／振り子／てこ／空気でっぽう／学習者用コンピュータ／デジタルカメラ（カメラ機能）／大型提示装置・実物投影装置／プログラミング教材／デジタル教科書／顕微鏡写真の撮り方／天体写真の撮り方／虫眼鏡（ルーペ）／顕微鏡／スライドガラス　カバーガラス／プレパラート／聴診器　心音計／人体模型（内臓・胎児）／人体模型（骨格・筋肉） ／ものの温まり方実験装置／流水実験装置／岩石標本／化石標本／岩石ハンマー／ボーリング試料／太陽の位置の観察／月の位置の観察／天体望遠鏡　双眼鏡／天文シミュレーションソフトなど／簡易分光器／金属板　金属棒　金属球／鉄　アルミニウム　銅／アルコール／ BTB 溶液　ph 指示薬／ヨウ素液　石灰水／塩酸（塩化水素の水溶液）／過酸化水素水　炭酸水／水酸化ナトリウム／アンモニア水／二酸化マンガン　沸騰石／植物の色素／ミョウバン　ホウ酸　食塩　砂糖／ビーカー／試験管／集気びん／丸底フラスコ／三角フラスコ／水槽　ペトリ皿（シャーレ）／試薬びん／ろ過装置／ガラス管／ビニル管　ゴム管／ゴム栓／注射器／時計皿／蒸発皿／るつぼ／乳鉢／石灰水採取びん／ふるい／バット／ピンチコック／洗浄ブラシ／ピンセット／野冊／プランクトンネット／用紙／牛乳パックなど日用品／ペットボトル／プラスチック容器／針金（金属線材）／金属球　ガラス球　木球／プラスチック板／工作道具／板材の切断の仕方