出版書誌データベース

授業準備を圧倒的に効率化！
授業をもっと面白く！
テスト・評価もアップデート！

英語授業における、生成AIの活用方法が満載の一冊です。

生成AIにより、教師側の授業準備の負担が格段に減ります。
同時に、生徒自身が、学習スキルを積極的に楽しく身につけられることも、本書のアイデアの特徴です。

「英単語テストを作る」「プレゼンする」「音読を評価する」など、通常の学習目的に合わせて取り組むことができるため、生成AIに使い慣れていない先生でも取り入れやすい！

本書のAI活用で、新しい英語授業の形を簡単に実現しませんか？

【本書で扱うツール】
◎ChatGPT　
◎Canva　
◎Microsoft Teams　
◎Microsoft Designer　
◎DeepL　
◎音読さん

はじめに

序章
個別最適な学びを実現する！　
AIで変わる英語授業の新常識
①　AIが教師の味方に！　英語授業の可能性
②　楽しくアップデート！　新時代の英語教育
③　大事なのは考える力！　AIの上手な使い方
④　英語授業の可能性が広がる！　便利な機能を完全攻略
COLUMN1　生徒に伝えるAI活用のコツと学習ルール

第１章 　
簡単操作でどんどん使える！　
８つの基本スキル
①　スキル１　評価する
②　スキル２　添削する
③　スキル３　翻訳する
④　スキル４　音声を読み上げる
⑤　スキル５　尋ねる／情報を得る
⑥　スキル６　作成する
⑦　スキル７　画像を作る
⑧　スキル８　会話する
COLUMN2　音声読み上げのツール

第2章　
4技能5領域にバランスよく使える！　
Chat GPTの基本操作と活用
① Chat GPTを設定しよう
② Chat GPTの基本操作を知ろう
③ 音声会話を始める
④ 音声設定を行う　
⑤ チャットをコピーする・削除する
⑥ プロンプトの一部を修正する
⑦ プロンプトをChatGPTに教えてもらう
⑧ プロンプトをいろいろ試してみよう
⑨ 英文を作ってもらう
⑩ 設問を作ってもらう
⑪ モノローグ文を対話文に変換してもらう
⑫ 単語を指定して英文を作ってもらう
⑬ 物語の続きを考えてもらう
⑭ 物語の終わりを考えてもらう
⑮ 要約文を作ってもらう
⑯ 英単語リストを作成してもらう
⑰ 英単語テストを作成してもらう
⑱ 英単語の定義を作ってもらう
⑲ 推論発問や評価発問を作ってもらう
⑳ 教科書の本文を長くしてもらう
21 文法問題を作ってもらう
22 文法の活用力を育てる問題を作ってもらう
23 ディスカッションのテーマを作ってもらう
COLUMN3　ChatGPTの授業内利用

第3章　
音読やプレゼンテーションの評価に最適！　
Teams for Educationの基本操作と活用
〔Reading Progress〕
① 始まる前の準備(教員側)
② 音読の課題を設定する（教員側）
③ 音読の課題を割り当てる（教員側）　
④ 音読の課題を提出する（生徒側）
⑤ 音読の評価結果を確認する（教員側）
⑥ 音読のフィードバックをする（教員側）
⑦ プレゼンテーションの課題を設定する（教員側）
⑧ プレゼンテーションの練習をする（生徒側）
COLUMN4　AIが生徒の音読を評価する時代！

第４章　
生徒が「話す・書く」活動に積極的になる！　
Canvaの基本操作と活用
①　Canvaの基本機能と登録　
②　Canvaの基本操作
③　「テンプレート」から作る
④　「白紙」からワークシートを作る
⑤　デザイン・文書等を開く／保存・ダウンロードする
⑥　「プレゼンテーション」を作る
⑦　「マジック作文」で問題を作る／ドキュメントからプレゼンを作る
⑧　「CanvaAI」で画像を作る
⑨　共有する／共同編集を行う
COLUMN5　「マジック生成」でアニメを作る

第5章　
学習効果が高まる！
音読さん／Microsoft Designer／DeepL Writeの基本操作と活用
〔音読さん〕
①　基本操作を確認しよう
②　音読さんで発音指導する
③　音読練習からヘボン式ローマ字の導入に
〔Microsoft Designer〕
④　画像生成ツールを使い、アウトプットの練習に
⑤　写真の背景を削除し、教材にする
⑥　絵を用いて、言語活動を仕組む
〔DeepL Write〕
⑦　英文添削ツールで時短を図ろう
⑧　書き換え機能で表現の幅を広げる
⑨　イギリス英語とアメリカ英語の違いを知る
COLUMN6　音声文字起こしツールで、発音練習

引用文献・参考文献

著：瀧沢広人
岐阜大学教育学部准教授。公立小・中学校教諭、教育委員会、中学校教頭を経て、現在岐阜大学教育学部（英語教育講座）に勤務。楽しい英語授業を追い求め、授業アイデアの提供や教材の提案を行っている。現在は、小学校英語教育を専門研究とし、児童のコミュニケーション能力の向上及び、母語習得研究、幼児からの英語教育、小学校教員のWillingness to Communicateの調査、さらに教員研修の在り方について研究している。