目次

はじめに

本書の使い方
高学年担任による「語り」の位置付け

CHAPTER１　１学期は何を話したらいいの？　学級開き～１学期の語り
１学期の学級経営のポイント
〈語り１〉　６年〇組の担任になりました
〈語り２〉　先生がペンギンを好きな理由
〈語り３〉　チャンピオンよりもチャレンジャー
〈語り４〉　ワクワクする「分からない」世界へ
〈語り５〉　心の円グラフ
〈語り６〉　自由の芽と責任の芽
語りを糸口にした学級エピソード①
【語りの技術】　「探す力」

CHAPTER２　２学期は何を話したらいいの？　夏休み明け～２学期の語り
２学期の学級経営のポイント
〈語り７〉　主語を間違えてはいけないよ
〈語り８〉　現実を理想に近づける
〈語り９〉　一致団結の串団子
〈語り10〉　静と動
〈語り11〉　最大のアトラクションは
〈語り12〉　みんなサンタさんになれる
語りを糸口にした学級エピソード②
【語りの技術】　「創る力」

CHAPTER３　３学期は何を話したらいい？　３学期～学級終い・卒業式の語り
３学期の学級経営のポイント
〈語り13〉　憧れを超え、憧れられる人に
〈語り14〉　目的を見失わないで
〈語り15〉　不安や悩みはなくさなくていい
〈語り16〉　助けられているのは
〈語り17〉　先生にしてくれてありがとう
〈語り18〉　この先も今を楽しみなさい
語りを糸口にした学級エピソード③
【語りの技術】　「見せる力」

CHAPTER４　高学年担任として何を話したらいいの？　悩む場面での語り
悩む場面での解決のポイント
〈語り19〉　努力のペースは人それぞれ
〈語り20〉　しずかちゃんは気にしていない
〈語り21〉　悪い芽はみんなで見合って摘み取る
〈語り22〉　大事なのは自分で考え続けること
〈語り23〉　信頼できる人は、自分で見つけて生きる
〈語り24〉　変わって当たり前だけれど、変わらないこと
語りを糸口にした学級エピソード④
【語りの技術】　「話す力」

CHAPTER５　高学年ならではの成長・ねらいにつながる！　道徳科授業の説話としての語り
高学年の道徳科授業の内容項目
〈語り25〉　言葉の実
〈語り26〉　夢の細分化と実行力
〈語り27〉　ピントを合わせる想像力
〈語り28〉　一人で生きている人は
〈語り29〉　権利を守る義務
〈語り30〉　みんな弱いから
語りを糸口にした学級エピソード⑤
【語りの技術】　「つなぐ力」

おわりに