第１章 英語授業で対話を成功させる８つのポイント
１ 「身近な話題」を用いて、生徒と対話する！
２ 生徒の「完璧な発話」は求めない！
３ 指導したいことは気づかせる！
４ 生徒の発話を「フィードバック」する！
５ 言語活動と学習活動を区別する！
６ Small Talkで英語を話す雰囲気をつくる！
７ 授業の中には対話する場面がたくさんある！
８ 未習事項も必要があれば使用する
コラム① 言語活動＝コミュニケーションなの？
第２章 ｢対話授業｣を実現させる授業準備
１ 対話のネタを探す
２ 教師が英語で話してみる
３ 「モノ」や「写真」を準備する！
４ 発言カードを用いる！
５ 簡単な質問には、「すらすら」答えられる力をつける
６ 対話をつなぐ、「ひとくち英語」を指導する
７ 小学校で習ってくる基本表現を知る
８ 基本的な教室英語は、使い慣れておく！
コラム② 対話に必要な技能とは？
第３章 対話を継続させるコツ＆ルール
１ 反応する① 繰り返す
２ 反応する② あいづちを打つ
３ 反応する③ 質問する
４ 反応する④ 感想を言う
５ 対話のルール① 同じ質問を相手に返す
６ 対話のルール② 答えたら１文足す
７ 対話のルール③ 自分のことを言って、質問する
８ 対話のルール④ 話題を深め、話題を広げる
コラム③ 教室英語（Classroom English）を教える
第４章 対話で導入！ 英文法の指導事例 中学１年生
１ 一般動詞の否定文「好き？ 嫌い？」
２ Whose「誰の車ですか？」
３ How many「数当てクイズ」
４ ３人称単数現在 「先生の秘密、大公開！」
５ 現在進行形「〇〇先生は何しているかな？」
６ 一般動詞の過去形「昨日は何時に寝たの？」
７ be動詞の過去形「昔はどうだった？」
８ 過去進行形「昨日の夜、何してた？」
コラム④ 「目的や場面、状況」の設定①
第５章 対話で導入！ 英文法の指導事例 中学２年生
１ 未来形「今夜は何を見る？」
２ 比較級「おもしろい芸人は誰？」
３ 助動詞must「学校の決まり」
４ There is/are「先生の町VS.生徒の町」
５ 接続詞のｗhen「先生の小さいころの夢」
６ 不定詞の副詞的用法「なんで？と問う」
７ 不定詞の名詞的用法「暇なとき、何するのが好き？」
８ 受身形「何色が使われている？」
コラム⑤ 「目的や場面、状況」の設定②
第６章 対話で導入！ 英文法の指導事例 中学３年生
１ 現在完了（継続）「５年間住んでいる」
２ 現在完了進行形「野菜づくり20年！」
３ 現在完了（経験）「行ったことのある場所」
４ call A＋B「ピカソと呼ぶ」
５ 原形不定詞 「眠くなるのはどんなとき？」
６ how to「日本文化をどのくらい知っている？」
７ 仮定法過去①「もし見知らぬメールが来たら？」
８ 仮定法過去②「～ならいいのにな」
コラム⑥ 小中連携を図る重要性
第７章 教科書を使って英語で対話する
１ タイトルで、対話する
２ 「事実発問」で対話する！
３ 「推論発問」で対話する！
４ 「自己関与発問」で対話する！
５ 生徒に質問をつくらせる
６ 対話文の一部を変えて、対話する
７ 説明文や物語文ではあいづちを入れる
８ 情報や要点、概要を問う
