出版書誌データベース

予測困難な時代を生きる子どもたちに向けて、学校教育で「生きる力」の育成が求められているが、本書では「音楽科でどのように生きる力を育むか」に迫る。これから求められる授業づくりはもちろん、教師のマインドにも触れており、指導に悩む音楽科教諭にとって心強い味方になる一冊。

はじめに
第１章　学校教育で大切にしたいこと
　学校に来るってすごいこと
　　学校について考える
　　「自分を受け入れてくれる場所」の実現
　　「会いたい人がいる場所」の実現
　　「ワクワクする楽しいことがある場所」の実現
　学校で育つ多様性
　　多様性を考えてみよう
　　子ども一人一人のよさを見つけよう
　　音楽の授業で多様性を考えてみよう
　コラム　こんなこともありました！
　未来を生きる子どもたちの育成
　　生きる力って何だろう？
　　予測困難な未来に向けて
　　音楽の授業で変化に柔軟な思考力を身に付けよう

第２章　音楽ってどんな教科？
　これからの音楽
　　思考を広げて表現を深める
実践を見つめてみよう
　　生きていく力を身に付ける音楽教育
　音楽科教育とエージェンシー
　　エージェンシーって何だろう？
　　エージェンシーが育つ授業づくり
　　安心できる居場所づくり
　　結果ではなくプロセスを
　　エージェンシーが見える瞬間
　コラム　担任の先生の存在
　コラム　音楽会での記録
　音楽科教育で広がるコミュニティー
　　音楽と創造性
　　他教科とのつながりを視野において
　
第３章　教師に必要な心得
　自分の心を整えるために
　　子どもたちのポジティブを探そう
　　教師が元気＝子どもも元気
　　パートナーシップ（partnership）
　　失敗に学ぶ
　子どもの変化を見つける視点
　　当たり前ってすごい
　　一人一人の子どもに合わせて
　　ネガティブな感情はちょっと我慢
　　音楽で変化を見つけよう
　　子どもの変化を促す言葉掛け

第４章　授業デザイン
　年間指導計画の大切さ
　　年間指導計画って必要？
　　系統的な学びの視点で題材配列を見つめよう
　教材研究の進め方
　　指導案ってどうして必要？
　　教材で子どもたちを育むために
　　授業の組み立て方【常時活動の視点から】
　学校生活を豊かにしていく言葉掛け

おわりに

著：岩井 智宏
武蔵野音楽大学卒業、同大学院修了。「音楽を通した人間教育」をテーマにさまざまな研修会、研究会に参加。イギリス、ハンガリー、アメリカなど日本以外の音楽教育にも触れ、さらなる音楽の可能性を研究している。平成30年度には文部科学省・国立教育政策研究所より依頼を受け実践研究協力校授業者として教科調査官来校のもと授業を提案した。令和元年度、日本音楽教育学会第50回東京大会にて常任理事会企画プロジェクト研究で世界的民族音楽研究者であるPatricia Sheehan Campbell の推奨する教材と民族音楽指導法「五つのペタゴジー（World Music Pedagogy）」を用いて公開授業を行う。著書に『お子様授業をもっとアクティブに! 小学校音楽「常時活動」のアイデア100』 (明治図書)、『子どもがもっとアクティブに! 小学校音楽「言葉がけ」のアイデア100 』(明治図書)などがある。また監修者としてDVD「はじめてのリコーダー」（全音楽譜出版社）に携わる。これまでに東京私立初等学校協会音楽部会主任、日本私立小学校連合音楽部会運営委員を務める。東京私立清明学園初等学校教諭を経て現在、神奈…