出版書誌データベース

暗黙のうちに，教育は「より有能な」「より強い」人間を求め，合理性による支配・システムへの順応・交換価値を次代の子らに刷り込んできたことはないか．人間の「弱さ」から発想を転換すると見えてくるほのかな希望の教育学をめぐり，教育人間学を主導する一線の研究者たちがいま企てる，試みの論集．

序　章　教育学のパトス論的転回のために（小野文生）
第一章　「啓蒙の弁証法」を生きる
　　　　　――「祈りとしての啓蒙」と「相互生成」（田中毎実）
第二章　木村素衛におけるイデアと救済（西村拓生）
第三章　蒙を啓くパトス／〈蒙〉に開くパトス（岡部美香）
第四章　パトスをめぐる啓蒙と野蛮の反転交錯
　　　　　――アドルノによるボルノウ批判の再検証（井谷信彦）
第五章　「存在の謎」から人間形成を語り直す地平を求めて
　　　　　――フランクルの主題〈意味／受苦〉を軸として（岡本哲雄）
第六章　経験とパトスのむすぼれをめぐる思考
　　　　　――アーレントとアガンベンとともに（小野文生）
終　章　ロゴスに根づくパトス，そして，ヴェルブムに息吹くパトスへ（岡部美香）


The Pathological Turn of Education
Mika OKABE, Fumio ONO, Editors

編：岡部　美香
大阪大学大学院人間科学研究科教授

編：小野　文生
同志社大学グローバル地域文化学部教授