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フリーター、ニートの急増に見られるように、日本の〈若者と仕事〉の現状はきわめて厳しい局面にある。著者は、こうした現状の背景にある日本独特の要因として「学校経由の就職」の機能不全と「教育の職業的意義」の不在を指摘し、具体的な打開策を提案する。

序章　〈教育から仕事への移行〉をめぐる閉塞の打開に向けて
1章　「学校経由の就職」の盛衰
2章　「学校経由の就職」の定着に伴うコンフリクト
3章　1990年代における高卒就職の変容
4章　「フリーター」を生み出すもの
5章　失われた「教育の意義」
6章　若者に力を与えるために――若年雇用政策の問題点と新たな提案

著：本田　由紀
東京大学大学院教育学研究科教授
1964年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。博士（教育学）。日本労働研究機構研究員、東京大学社会科学研究所助教授等を経て現職。著書は『多元化する「能力」と日本社会』（NTT出版、2005年）、『「家庭教育」の隘路』（勁草書房、2008年）、『軋む社会』（双風舎、2008年）、『教育の職業的意義』（筑摩書房、2009年）、『学校の「空気」』（岩波書店、2011年）、『もじれる社会』（筑摩書房、2014年）、『教育は何を評価してきたのか』（岩波書店、2020年）、『「日本」ってどんな国？』（筑摩書房、2011年）など。