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戦後市民の学習拠点として構想された公民館は，いま地域の危機のなかで自らのまちの問題を見つめ，行動し経営しようとする住民たちの「生きることとしての学び」の場として，新しい姿をみせつつある．全国公民館連合の指針と重なる前著『公民館はどう語られてきたのか――小さな社会をたくさんつくる・1』をより具体化した未来像．

序 章　〈ちいさな社会〉をたくさんつくる――公民館を再考するために
　1　いい社会なのに活かせない
　2　人々が孤立する社会
　3　Society 5.0とあるべき公正な社会
　4　「恩送り」の関係と人への想像力
　5　人が人を想像する魅力的な社会
　6　〈ちいさな社会〉が焦点化される時代
　7　〈ちいさな社会〉実装の取り組み
　8　〈ちいさな社会〉をたくさんつくる

第1章　住民がアクターとなる〈学び〉の場――自治の触媒としての公民館二論
　1　「自治」の触媒としての公民館
　2　コミュニティをつくる公民館

第2章　当事者による地域経営の〈場〉――古い公民館の新しい可能性
　1　人々が存在を確かめ合う〈場〉
　2　当事者性へ
　3　実践から
　4　関係に立ち上がる当時者性
　5　当事者による地域経営へ

第3章　静かなダイナミズムが「まち」を支える――住民自治の開かれた自立性
　1　飯田市公民館への着目
　2　公民館分館への着目
　3　飯田市自治組織の構成と公民館の役割
　4　地域を支える基盤としての分館
　5　開かれた静かなダイナミズム
　6　自治の触媒としての公民館と〈社会〉としての〈わたし〉

第4章　公民館「的なもの」の可能性――自治と分権を発明し続けるために
　1　おカネが理由……
　2　現下の社会保障としての生涯学習
　3　自治の「触媒」としての公民館
　4　子どもが主役のまちづくり
　5　公民館構想の本質
　6　公民館を発明し直す
　7　新しい専門職の要請
　8　行政の〈学び〉化へ
　9　円よりも縁，ふたたび

第5章　 公民館を地域づくりの舞台に――対談　小田切徳美×牧野　篤
　はじめに
　フラットな人間関係をつくる場である公民館
　当事者意識を育てる
　「公民館をやる」
　小さな困りごとから，自分たちで解決していく
　楽しさや達成感が次のステップになる
　小銭を稼ぐ
　長いスパンで考えることも大切

結び　〈学び〉の生成論的転回へ――公民館＝自由への活動の相互承認プロセスの〈場〉
　1　能動的主体の逆説
　2　身体
　3　自治
　4　市場
　5　自由

あとがき――希望の薄明かりが差し込む社会へ


Reshaping the Practices of Kominkan:
Discussions on the Community Learning Center in Japan
[The Making of our 〈Societies〉,2]
Atsushi MAKINO

著：牧野　篤
東京大学大学院教育学研究科教授