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驚くべき、脳機能を改善する理論と実績

脳科学者・澤口俊之の専門は、認知脳科学、霊長類学だ。

エール大学医学部研究員、京都大学霊長類研究所助手、北海道大学医学部研究科教授を経て、

2006年人間性脳科学研究所を開設、発達障害の子供達の脳機能の改善に取り組んできた。

澤口の思いは、熱い。

発達障害は明確な脳機能障害であり、

「改善こそが最も基本的かつ重要なことは明らか」と言う。

「生まれつきなので改善できない」と信じてきた保護者に、

短期間で結果を出してみせる。

澤口は、保護者の申告やいくつかのテストや注意深い観察により、
子供の脳機能を解析し、低くなっている脳機能を上げる方法を伝える。

脳機能解析は、澤口以外では難しいが、
本書では家庭でできることを公開した。

その方法は、驚くほどシンプルだ。

ただし、同じ理屈で、脳機能を下げてしまう働きかけもあることになる。

それが「家庭でしてはいけないこと」だ。

近年、澤口を訪れる子どもの中に、

改善に時間がかかるケースが目立つようになってきた、という。

それは、世界中の論文を読んでも解決できなかった、

日本特有の現象だった。

澤口の提言とは。






【編集担当からのおすすめ情報】
澤口俊之さんの、脳科学者としての真摯な取り組みが、渾身の1冊にまとまりました。

実際に人間性脳科学研究所で脳機能の検査・改善に取り組んだ実例紹介や、保護者インタビューも掲載。澤口さんとの面談の実際も部分的に公開。

現在、世界的に見ても、これほどエビデンスのある、明らかな改善方法はない、と言っても過言ではありません。

発達障害の子どもにかかわるすべての人の必読書です。

はじめに
1章 発達障害の本質と改善
発達障害改善の例
事例1「重度の広汎性発達障害」と診断されたお子さん（5歳半ほど）
事例2「ADHD」と診断されたお子さん（5歳ほど）
事例3「自閉症とADHDの合併症」と診断されたお子さん（5歳半ほど）
事例4「広汎性発達障害」と診断された小学2年生
発達障害は改善できる
発達障害診断をとりまく現状
発達障害は脳の個性
脳機能プロファイルを調べる
発達障害が改善できる理由
改善法の基軸としての「ワーキングメモリ訓練」とその注意点
発達障害のリスク要因はとても多い

2章 簡易版チェック項目と家庭ですべきこと
注意点と予備知識
1 目と目が合わない、笑いかけても笑わない（1歳頃から）
2 視野の一部で物を見る（1歳頃から）
3 言葉が遅い（1歳半頃から）
4 頻繁に首を振る（2歳以降）
5 箸がうまく使えない、迷路がうまく書けない（4歳以降）
6 山なりのキャッチボールがうまくできない（4歳以降）
7 「木と家」や「顔」を描いてみる（4～5歳以降）

3章 澤口式育脳法―「教育相談」の実際
脳機能検査（HQテスト）の実際
HQテストで測定・解析する能力（一部）
Aさんの測定結果（抜粋）
Aさんへのコメント（抜粋）
Aさんへの対策アドバイス（抜粋）
食事とサプリメントについて（抜粋）
日常生活に関して（抜粋）

4章 発達障害を防ぐ重要な12のこと
1 高齢出産を避ける（特に父親）
2 出産後1時間以内に赤ちゃんを抱く
3 妊娠中は喫煙しない、スマホを念のため避ける
4 母乳で半年以上育てる
5 母子の肌接触を頻繁にする
6 お母さんの不安はNG
7 家庭内不和や離婚は悪影響
8 よい食事が重要
補足…制限食について
9 テレビゲームやデジタル機器を避ける
10 英語の早期教育は問題
11 非科学的な幼児教育を避ける
12 フラッシュカードは要注意

5章 発達障害を予防し脳を育成する年齢別育て方
出産直後
0歳 0～12か月
1歳 12～24か月
2歳 24～36か月
3歳 36～48か月
4歳 48～60か月
5歳 60～72か月
6歳 72～84か月
7歳 84～96か月

6章「教育相談」を受けた人の話（編集部による構成）
Bさんの話
Cさんの話

おわりに