出版書誌データベース

「読み」のつまづきが深刻化する前に指導・支援する「多層指導モデルＭＩＭ」の基本的な考え方の解説と、ＭＩＭ導入校・地域における指導事例や、「読み」のアセスメント結果に基づく各ステージ毎の、より質の高い指導のための指導法、支援ノウハウを紹介

著：海津　亜希子
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所インクルーシブ教育システム推進センター主任研究員。臨床心理士。学校心理士。特別支援教育士スーパーバイザー

著：杉本　陽子
福岡県公立小学校教諭。小学校の普通学級担任、特別支援学級担当を経て、平成１９年度からＬＤ・ＡＤ／ＨＤ通級指導教室担当。特別支援教育士。