出版書誌データベース

★入学準備の新定番★
2020年から必修化！ 学習指導要領に導入されたプログラミング！

◆幼児が楽しく学べる！
・「ちえ」分野の延長線上の問題で、プログラミングに親しめる
・幼児が好きな「シール」も充実
・かわいいロボットたち盛りだくさんで、ページをめくるのが楽しい
・バリエーション豊かな問題で飽きない
・問題は幼児にとって身近なものごとがテーマだから、取り組みやすい

◆プログラミングがわかる！
アンプラグド（コンピュータを使わない）で問題をときながら学習。
・プログラミングとは何か？がわかるようになる
（幼児向けの解説文を掲載。また問題を通して感覚的に理解できる。）
・プログラミングを身近なものに感じられる
（身の回りのコンピュータを探す問題や、身近な家電、踏切、信号などを題材にした問題も多数）
・プログラミングで何かをつくりたい！ という意欲を育む
（夢の車や人助けロボットを考え、発想を自由に広げる）

★問題を解くことで、「プログラミング的思考力（※1）」「論理的思考力」「創造力」「問題解決能力」が育まれます。

（※1）プログラミング的思考力：問題を発見してから、「解決に『必要なこと』を分けて考える」「『必要なこと』に対応したコンピュータへの『命令』を考える」「その命令を組み合わせる」といった行為を、論理的に考えて解決に導く力のこと。

▼▼問題例▼▼
◆知識・理解
　「絵の中からコンピュータが入っているものを探そう」
　「テレビ、エアコンなど、それぞれどんな命令を受けているかな」
◆順次（本書での章タイトルは『じゅんじょ』）(※2) 　
　「ロボットにおだんごをつくる順番を教えよう」
　「ぎょうざをつくる手順で間違えている箇所は？」
◆くり返し (※2)
　「くりかえしの指示をして、模様をつくろう！」
　「ロボット回転寿司、どんなお寿司のくりかえしで流れている？」
◆分岐 (※2)
　「ロボットがゆきちゃんのところへ行くには、分かれ道でどう進むと命令をする？」
　「天気によって洋服を選ぶルールを作った！ 今日は何を着る？」
(※2)「順次（順番に処理する）」「くり返し」「分岐（順番に処理する）」は、プログラミングの基本的な考え方です。
◆創造
　「夢の車を考えよう」
　「助けたい人を選んで、その人のためにロボットを考えよう」

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親子で「ロジカルシンキング」を鍛えられるボードゲーム！
さまざまな形のピースを組み合わせて道をつくり、相手側まで「もぐらロボ」を導きます。
どちらが早くたどり着けるかな？ 試行錯誤して遊びましょう。
ひとりでも、ふたりでも遊べます。