実践！　特別支援教育のアクティブ・ラーニング　～子どもの内面を捉え、学びの過程に寄り添う教員研修

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監：竹村哲

編：柳川公三子

著：富山大学人間発達科学部附属学校園「専門家として学びあい高め合うための校内研修の在り方」共同研究プロジェクト

出版社：中央法規出版

同一作品の他版

アクセシブルブック

内容紹介

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特別支援教育における、主体的・対話的で深い学びにつながる授業改善の具体的方法を解説。「教師目線」ではなく「子どもの立場」にたった授業づくりを目指す富山大附属特別支援学校「学びあい」の実践を紹介する。生徒の実態を把握し、子ども主体の授業を実現する一冊。

JP-eコード：805859110000001FD0K0
出版社：中央法規出版
コンテンツ公開日：2021年01月22日。

※同一作品の他版、アクセシブルブックにはAIにより推定されたものが含まれる場合があります。

実践！ 特別支援教育のアクティブ・ラーニング ～子どもの内面を捉え、学びの過程に寄り添う教員研修

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実践！　特別支援教育のアクティブ・ラーニング　～子どもの内面を捉え、学びの過程に寄り添う教員研修