目次

まえがき 001
本書活用のポイント 002

1 第2 学年における授業づくりのポイント
「主体的・対話的で深い学び」を目指す授業づくりのポイント 010
「言葉による見方・考え方」を働かせる授業づくりのポイント 012
学習評価のポイント 014
板書づくりのポイント 016
〈第1 学年及び第2 学年　指導事項／言語活動一覧表〉 018
第2 学年の指導内容と身に付けたい国語力 020

2 第2学年の授業展開
1 そうぞうしたことを、音読げきであらわそう
お手紙 026

ことば
主語と述語に気をつけよう 054

ことば
かん字の読み方 060

きせつのことば3
秋がいっぱい 064

みんなで話をつなげよう
そうだんにのってください 070

2 せつめいのしかたに　気をつけて読み、それをいかして書こう
馬のおもちゃの作り方／おもちゃの作り方をせつめいしよう 090

ことば
かたかなで書くことば 122

聞いて楽しもう
せかい一の話 128

1 年生でならったかん字
かん字の広場④ 132

3 自分とくらべて、かんそうを書こう
わたしはおねえさん 136

まとまりに分けて、お話を書こう
お話のさくしゃになろう 160

きせつのことば4
冬がいっぱい 182

詩の楽しみ方を見つけよう
ねこのこ／おとのはなびら／はんたいことば 188

ことば
にたいみのことば、はんたいのいみのことば 194

1 年生でならったかん字
かん字の広場⑤ 200

4 だいじなことばに気をつけて読み、分かったことを知らせよう
おにごっこ／［じょうほう］本でのしらべ方 204

ことばについて考えよう
ようすをあらわすことば 226

詩を作ろう
見たこと、かんじたこと 238

つたえたいことをきめて、はっぴょうしよう
楽しかったよ、二年生 250

カンジーはかせの大はつめい 266

ことば
ことばを楽しもう 272

5 読んで、かんじたことをつたえ合おう
スーホの白い馬 276

思いをつたえる手紙を書こう
すてきなところをつたえよう 308

監修者・編著者・執筆者紹介 336