目次

第１章　生涯学習とは何か
　1 「生涯にわたる学習」としての生涯学習　/　2 国際社会における議論
　/　3 日本での議論・政策　/　4 生涯学習をめぐる今後の課題
　コラム：ＥＵの生涯学習政策/生涯スポーツ

第２章　生涯学習の理念と理論
　1 ユネスコとＯＥＣＤ　/　2 アンドラゴジーの誕生　/　3 自己決定性という特質
　/　4 自己決定型学習から意識変容の学習へ　/　5 オルタナティブな学習理論
　コラム：高齢者と学習社会

第３章　生涯学習の内容と方法
　1 生涯学習の内容　/　2 生涯学習の形態　/　3 大学などの教育機能の開放
　/　4 民間組織の台頭と情報社会がもたらす影響
　コラム：ＰＩＳＡとＰＩＡＡＣ／市民大学の新しい潮流／ＮＰＯとボランティア

第４章　学校教育と生涯学習
　1 生涯学習からみた学校教育の位置づけ　/　2 生涯学習の基礎を培う学校教育
　/　3 学社連携―学校と社会との協働による「学び」の創造―
　/　4 「開かれた学校づくり」「社会に開かれた教育課程」の実際―子どもを支える地域住民の学びの実践―
　コラム：キャリア教育とインターンシップ

第５章　社会教育の制度
　1 社会教育とは何か　/　2 社会教育の施設　/　3 社会教育を支える人々　/　4 社会教育の計画と評価
　コラム：アジアのコミュニティ学習センター（CLC）/東日本大震災と社会教育

第６章　生涯学習支援の動向と課題
　1 生涯学習支援におけるネットワークの必要性　/　2 民間との連携・協力
　/　3 学習情報提供・学習相談　/　4 生涯学習支援の課題
　コラム：企業の社会貢献

第７章　まちづくりと生涯学習
　1 まちづくりの諸形態と生涯学習の位置づけ
　/　2 生涯学習まちづくり―「生涯学習まちづくり」という用語のとらえ方　/　3 住民参加の概念と実際
　/　4 地域を創造する住民の学び

第８章　グローバリゼーションと生涯学習
　1 経済と文化のグローバリゼーション　/　2 グローバルな課題に対応する教育
　/　3 グローバリゼーション時代に生きる個人　/　4 日本のなかのグローバリゼーション
　コラム：多文化共生社会と教育施策

○ 生涯学習の関連法律
○ 生涯学習に関する年表