目次

◆情報端末がやってくると教室がどうなるかを調べるプロジェクト……堀田龍也

■実践１カ月目――Chromebook が教室にやってきた
　第０週 端末の設定
8月26日（水）パスワードの設定
　第１週 様々な学習方法を試す
8月31日（月）学習規律
　　　 9月 1日（火）Google Classroom
　第２週 子どもたちの慣れと見えてきた課題
　　　 9月 7日（月）AIテキストマイニング
9月11日（金）Google Jamboard × 計算練習
　第３週 教師の授業を設計する力が大切
　　　　 9月15日（火）学習のパターン
　　　　 9月17日（木）Google スプレッドシート×情報の整理
　第４週 Google Jamboard × 思考ツール
　　　　 9月24日（木）教室環境のDX（デジタルトランスフォーメーション）
　　　　 9月24日（木）Google Jamboard と思考ツールの併用
　●その頃、西久保学級では――ついにやってきた！
◆研究者の視点１　GIGA スクールとキーボード入力……渡邉光浩
◆校長より　とにかく、やってみる。そこから、スタート。……焼津市立豊田小学校 校長◎浅賀貞春

■実践２カ月目――機能を見極める
　第５週 これまで使った機能をさらに掘り下げる
9月29日（火）新しい意味調べ
　　　 9月30日（水）使い方のバリエーションを増やす
　第６週 端末の機能を使って効率化を図る
10月 6日（火）ネット上の機能を使う
10月 9日（金）学期末のふり返り
　第７週 シンプルな機能をより効果的に
10月12日（月）ショートカットキー
　　　 10月14日（水）メールアドレスを使った共有設定
　第８週 オンライン授業の準備開始
10月20日（火）オンライン朝の会
　　　 10月21日（水）思考ツールに慣れさせる
　●その頃、西久保学級では――どう使う？
◆研究者の視点２　棚橋学級のDX……三井一希
◆同僚より　先を見越した取組みがすごい……焼津市立豊田小学校　主幹教諭◎倉嶋義人

■実践３カ月目――「共同」から「協働」へ
　第９週 使える機能を増やす
10月27日（火）チャット機能
　　　 10月30日（金）新しいアプリに触れさせる
　第10週 子どもたち自らが授業をデザインしていく
11月 2日（月）デジタルポートフォリオ
11月 5日（木）Google ドキュメントの機能
　第11週 主体的な学びへ
11月 9日（月）主体的な学びへの変化
11月13日（金）Google スライドでの図形操作①
　第12週 子どもたちが効率的な学習方法を考え始める
11月19日（木）チャット機能による学習形態の変化
11月20日（金）Google スライドでの図形操作②
　●その頃、西久保学級では――Google Workspace アプリが大活躍!!
◆研究者の視点３　棚橋学級のICTスキル……三井一希
◆教育委員会より　GIGAスクール構想“はじめの一歩”～具体的な活用のイメージをもつ～……都城市教育委員会　指導主事◎細山田 修

■実践４カ月目――操作スキルをアップグレード
　第13週 さらなるスキルアップを目指して
11月25日（水）情報モラルの育成
11月26日（木）キーボードの入力スキルをさらに伸ばす
　第14週 アプリ活用のレベルアップ
11月30日（月）Google スプレッドシートを使ったワークシートづくり
12月 1日（水）Google Classroom の課題機能
　第15週 表計算の導入
12月10日（木）子どもたち自ら表計算
12月11日（金）小テストの作成
　第16週 モバイル ディスプレイ革命
12月15日（火）実験・観察カードのデジタル化
12月18日（金）モバイル ディスプレイの導入による，学習パターンの定着
　●その頃、西久保学級では――Chromebook は学級経営とともに
◆研究者の視点４　棚橋学級に何が起こったか（端末活用時間、学級経営、情報モラル）……三井一希＋三井研究室（南條 優，内田佳途，手塚和佳奈）
◆研究者の視点５　両学級の子どもたちに身についたICT操作スキル……渡邉光浩

◉４ヵ月の実践一覧

◆１人１台の情報端末を活用することで何が身につくか……佐藤和紀

◉本書と連動した素材一覧サイトのご紹介