目次

第１章　発達をとらえる視点

１　子どもの発達を理解することの大切さ

２　子どもの発達と環境
（１）発達の原理
（２）発達を規定する要因
（３）子どもを取り巻く環境

３　発達理論と子ども観・保育観
（１）発達と人間理解──生涯発達の視点から
（２）発達観を育てるための様々な視点──発達理論から
（３）子ども観と人間理解
（４）保育観の成り立ち
（５）発達観・子ども観・保育観の関係

第２章　情緒の発達と社会性の発達

１　乳幼児期の発達

２　情緒の発達と自我
（１）情緒の発達
（２）「生理的微笑」と「社会的微笑」
（３）情緒の安定につながるタイミングのよい応答
（４）社会的参照
（５）自我の芽生え

３　自己主張と自己抑制
（１）自己認知と自我の発達
（２）情緒の発達と適切なかかわり
（３）年齢による自己主張・自己抑制の発達

４　愛着の形成
（１）愛着とは──母子相互作用からの出発
（２）愛着の対象と「安全基地」
（３）愛着行動と愛着の発達

５　社会的相互作用
（１）他者とのかかわりの中で育つもの
（２）言語的コミュニケーションと非言語的コミュニケーション
（３）愛着のネットワーク

第３章　身体的機能と運動機能の発達

１　身体の発育

２　運動機能の発達
（１）乳児期の運動発達
（２）幼児期の運動発達
（３）児童期の運動発達
（４）遊びと運動機能の発達

第４章　認知と言語の発達

１　知覚と認知の発達
（１）知覚の発達
（２）認知の発達

２　言語の発達と社会性
（１）ことばの発達
（２）コミュニケーションの発達
（３）思考とことば

第５章　基本的生活習慣の獲得と発達

１　食事

２　排泄

３　睡眠

４　清潔

５　衣服の着脱

第６章　子どもの学びと保育

１　乳幼児期の学びにかかわる理論
（１）愛着の形成と学び
（２）発達課題と学び
（３）認知の発達と学び
（４）条件づけ
（５）動機づけ

２　乳幼児期の学びの過程と特性──遊びから
（１）子どもにとっての遊び
（２）遊びの分類
（３）遊びと認知機能の発達
（４）自発性・創造性の発達

３　乳幼児期の学びを支える保育
（１）乳幼児期の学びの重要な視点
（２）学びを支えるための要素
（３）子どもの主体的な行動と保育者のかかわり
（４）主体性を尊重した発達援助
（５）自分で考え、自分で行動する
（６）経験によって育まれる主体性と生きる力

第７章　児童期・青年期の発達

１　児童期の発達
（１）児童期とは
（２）児童期の特徴

２　青年期の発達
（１）青年期の特徴
（２）親子関係の変容
（３）友人関係の変容
（４）異性への関心から恋愛へ
（５）進路選択
（６）自己理解


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