はじめに………………………………………………………… 5
第１章 何のための理科教育か ―――――――――― 11
第1講 科学リテラシーの時代の理科教育………………… 12
第2講 すべての人々のための理科教育の社会的意味 …… 35
第3講 ヒトが人になるうえでの理科教育の役割 ………… 62
第２章 良い理科授業とその評価基準 ――――――― 89
第４講 学びあいがあるか …………………………………… 90
第５講 科学する授業になっているか……………………… 117
第６講 認識の変革があるか ……………………………… 139
付録１ あの原発の事故は文明の転換を迫っている …… 167
付録２ 学習が参加であるということの意味 …………… 176
付録３ 何が彼女をそうさせたか ………………………… 198
