出版書誌データベース

本書は、言語力からみた学びを軸に、学ぶ主体者である児童生徒と教える側の教員の視点をおさえる構成とし、文部科学省による「令和の日本型学校教育」が示す教育に活かすことができるような内容とする。

第I部 変化していくこと～ことばとこころ，人とのつながり～
第１章 発達とは
第２章 教える人と教わる人との関係
第II部 学ぶこと・教えること～学習と授業過程～
第３章 学習とは
第４章 読み書きからの学習
第５章 上手に学ぶ・教える
第III部 知能や性格と特別支援～個性の捉え方～
第６章 知能と性格
第７章 学力と評価
第８章 学校になじめない
第９章 個性的な子どもたち

編著：原田 恵理子
2010年 法政大学大学院人文科学研究科博士課程修了 博士（心理学）
現在 東京情報大学総合情報学部総合情報学科/教職課程教授
《主な著書》
『総合的な学習（探究）の時間』（編著，大学教育出版、2021年），『情報モラル教育』（編著、金子書房，2018年），『中学生・高校生のためのソーシャルスキルトレーニング』（編者、明治図書出版、2015年）など
〈担当：第６章，第８章，コラム３，コラム４，コラム９，コラム10）

編著：福田 由紀
1991年 筑波大学大学院博士課程心理学研究科 単位取得退学 博士（心理学）
現在 法政大学文学部心理学科教授
《主な著書》
『心理学要論─こころの世界を探る─』（編者、培風館、2022年），『言語心理学入門－言語力を育てる－』（編者、培風館、2012年），『はじめて学ぶ乳幼児の心理』（分担執筆、有斐閣、2006年）など
〈担当：第１章，第３章４節・６節・10節，第４章，コラム６〉

編著：森山 賢一
博士（人間科学）
現在 玉川大学大学院教育学研究科教授，玉川大学教師教育リサーチセンターフェロー。教育実践学会会長，一般財団法人教育実践学研究所理事長，東京都町田市教育委員会教育委員，中央教育審議会初等中等教育分科会教員養成部会委員，日本感性教育学会会長 などを務める。
《主な著書》
『教育課程編成論 改訂版』（編者，学文社，2021年），『実践例から学ぶ教職の基礎』（編者，大学教育出版， 2021年），『教員の在り方と資質向上』（編者，大学教育出版，2018年） など
〈担当：第７章〉