目次

序章　時代と子ども～「問題行動」と正しく向き合うために　　
1　「問題行動」を定義し直す
2　ともに向き合うということ
3　時代をたどり直す
4　親たちはどういう友だちと一緒だったのか
第1部　子どもといじめ
第1章 なぜ、いじめは起きてしまうのか　　
1　「自我」の欲望
2　自己不十全感
3　逃げ場のない教室空間
4　価値観の多様化
5　いじめはどうすればなくせるか？
第2章 わが子がいじめにあったとき～親の視点から　
1　子どもを守れなかった親の心情
2　学校の役割
3　子どもを救うために親ができること
第3章 「いじめ」をとおして、学び、つながる　　
1　学級崩壊といじめの常態化
2　暴力に訴えるのではなく、話し合う関係への修復　
3　いじめから目をそむけず考えあう
4　見えやすいいじめと、見えにくいいじめ
第2部　子どもと体罰
第4章 子どものいたずらと罰～罰なき時代の暴力というアイロニー
1　絵本『もじゃもじゃペーター』
2　「文明化」の進行と忌避される罰
3　「高度な文明化」時代における子どもの受難
第5章 「暴力のない教育」への法制度改革～ドイツの事例を中心に
ケヴィンの事例
1　法制度の犠牲からの脱却へ
2　子どもの権利の拡大、 親の権利の縮小の原則
3　ドイツにおける親の体罰権の廃止
4　世界の体罰禁止法制と子どもの権利
5　「暴力のない教育」法制化の後に
6　未来の法制度をつくる子どもたち
第6章 体罰の思想史～教師の体罰はなぜ許されないのか　　
ペスタロッチの事例
1　体罰否定の論理
2　羞恥の罰と自然罰～ロックとルソー
3　徳育のための体罰と知育のための体罰～ペスタロッチ
4　学校教育の普及と体罰～ヘルバルトとデューイ
第3部　子どもと虐待
第7章 子どもの虐待と母親支援　　　
1　児童虐待と背景要因、母親要因
2　母親支援の実際～考え方と方法
3　母親支援の今後
第8章 孤立する母親と児童虐待　　　
1　社会問題としての児童虐待
2　親権と児童虐待
3　子育て家庭における「母親」の現状
4　孤立する母親への支援をどう展開するか
第9章 児童虐待は家庭の問題なのか～社会の責任を問う　　　
1　家族の変容と自由の増大
2　 育児不安と児童虐待の社会問題化
3　個人化と社会的対応の課題
第4部　子どもの逸脱と排除
第10章 女子中学生の逸脱行動～何が彼女たちを＜援交＞に誘ったのか
1　「援助交際」に至る動機
2　「援助交際」という手段をとる合理性
3　「援助交際」からの離脱へむけて
第11章 学校に入れない子どもたち～北京市における「農民工」の教育問題
1　農民工の子どもと、義務教育政策
2　農民工の教育の実態
3　教育を受ける権利の不平等
4　おわりに
第12章 「社会的養護」の課題と問題～土屋敦著『はじき出された子どもたち』を読む　　
回想
浮浪児と社会的養護