内容紹介

健常6歳代は、日本語の話しことばの能力が完成する年齢です。その土台の上に、就学と共に、教科書を使った読み書き（文字言語）学習が始まります。「5歳児のことば」を学習後は、小学1〜2年生の学習は普通学級で十分可能です。言葉を用いた思考力や学力の発達は、3年生以降、ますます高度なものとなります。過去に言語発達遅滞の既往を有する言語聴覚障害児では、「7歳頃」から始まる「論理的・抽象的思考」への移行がスムースに出来ず、その結果、3年生以降の学習の高度化へもついて行けずに、学習障害や学業遅滞が顕在化するのです。これが「9歳の壁」（生活年齢が9歳以上になっても言語や認知能力は9歳レベルで伸び悩む）現象です。これを予防するためには、「7歳頃」から始まる「論理的・抽象的思考」への移行がスムースに出来るよう、6歳代で豊富な音声言語能力を培っておく必要があります。6歳代の音声言語能力が豊かであれば、その土台の上に形成される7歳以降の読解力や学力も年齢相応に伸び、「9歳の壁を打破」出来るのです。
　「6歳児のことば」は、日本語の話しことばの学習の総仕上げに位置し、その後の言語や認知学習が年齢相応に行え、「9歳の壁」に突き当たらないための土台作りをするものです。本書は、この意図で作成されています。
本書は、週1〜2回、1回40分〜60分の言語訓練を、病院の外来で実施することを想定して、作成しています。毎回、きちんと訓練が実施されれば、週2回訓練する場合はほぼ半年、週1回訓練する場合はほぼ1年で、終了出来るように作成しています。