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村山俊太郎　教育思想の形成と実践

著：村山　士郎

紙版

出版社サイト。

内容紹介

人間の自由と権利を権力によって抑圧した治安維持法。その時代、子どもの真実をもとめて教育の仕事に向かった一人の教師・村山俊太郎は2度の弾圧を受けることになる。『明けない夜はない』（村山ひで）のもう一つの歴史が解き明かされる。

はじめに　村山俊太郎研究の魅力
１章　「童心」への開眼から生活者としての子どもへ
２章　非合法教育労働運動への参加と弾圧
３章　北方性教育の理論構築とリアリズム論
４章　軍事色強まる学校で子どもたちと学び・綴る
５章　俊太郎、２度目の検挙と獄中の苦悩
６章　戦後、激動の時代を生きぬいた俊太郎

著者略歴

著：村山　士郎
村山士郎
1944年　山形県に生まれる
1977年　東京大学大学院教育学研究科博士課程修了、教育学博士。
現　在　大東文化大学名誉教授

主な著書
『ロシア革命と教育改革』（労働旬報社、1980年）
『生活綴方実践論』（青木書店、1985年）
『素顔を見せない子どもたち』（大月書店、1988年）
『豊かさ時代の子どもと学校』（新生出版、1991年）
『子どもの心の叫びを聞け』（学陽書房、1994年）
『いじめの世界が見えてきた』（大月書店、1996年）
『子どもの攻撃性に潜むメッセージ』（柏書房、1999年）
『ソビエト型教育の形成と学校コミューン』（大月書店、1999年）
『現代の子どもと生活綴方実践』（新読書社、2007年）
『いじめで遊ぶ子どもたち』（新日本出版、2012年）
『子どもたちを再び戦場に送るな』（新日本出版、2014年）
『村山士郎教育論集（全６巻）』（本の泉社、2015年）…